Во введении объясняется, почему экологические вопросы важны для школьников и жителей района, обозначается выбранная территория или проблема и кратко описывается ее значение для природы и людей. Здесь формулируются цель, задачи, объект наблюдения и методы сбора сведений; также указывается, каким практическим результатом завершится проект.

В этом пункте раскрываются основные понятия экологии: организм, среда обитания, популяция и экосистема. Объясняется, как живые организмы взаимодействуют друг с другом и с неживыми компонентами природы, а также почему нарушение отдельных связей может повлиять на состояние всей экосистемы. Понятия понадобятся для анализа местной экологической ситуации.

Раздел знакомит с примерами загрязнения воздуха, воды и почвы, накопления отходов и сокращения природных местообитаний. Для каждой проблемы указываются возможные причины и последствия для организмов и человека. Теоретические сведения следует излагать конкретно и отделять подтвержденные факты от предположений, чтобы использовать их при изучении территории.

В пункте рассматриваются доступные способы уменьшения бытового воздействия на природу: разумное потребление, повторное использование вещей, сортировка подходящих отходов и экономия ресурсов. Также описываются правила поведения на природе и значение охраняемых территорий. Сведения помогут подготовить рекомендации, которые соответствуют местным условиям и не обещают недоказанного эффекта.

Здесь описываются выбор участка и проблемы для изучения, сроки наблюдений, необходимые материалы и распределение обязанностей. Участники заранее определяют, какие признаки будут фиксировать, например наличие мусора или состояние контейнерной площадки, и как будут записывать результаты. Продуманный план помогает сделать наблюдения последовательными и безопасными.

В этом разделе приводятся ход и результаты осмотра выбранного места: дата, условия наблюдения, заметные проблемы и фотоматериалы при их наличии. Необходимо описывать только то, что действительно удалось увидеть, не делая выводов о причинах без подтверждения. Записи позволяют сравнить состояние участка и определить, какие действия могут быть уместны.

Пункт объединяет наблюдения с проверенными сведениями из учебных и справочных источников. Участники определяют, какие проблемы подтверждены собранными данными, а какие требуют дополнительной проверки, после чего формулируют реалистичные рекомендации. Для каждой рекомендации желательно объяснить, кто может ее выполнить и какого непосредственного результата можно ожидать.

В разделе описываются выбранный формат акции, место и время проведения, необходимые материалы, правила безопасности и распределение обязанностей. Следует указать, как участники узнают о мероприятии и каким способом будут зафиксированы его результаты, например числом участников или собранных мешков. Важно не приписывать акции эффект, который невозможно подтвердить.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и фактически выполненные действия, подводятся итоги наблюдений и акции. Здесь отмечается, какие рекомендации удалось подготовить и какие ограничения были у исследования, например короткий срок наблюдений или небольшая территория. Также можно назвать дальнейшие шаги, если проблему необходимо изучать или решать продолжительно.

В списке приводятся учебники, энциклопедии, официальные документы и интернет-ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для электронных материалов указываются название страницы, организация или автор, адрес и дата обращения; для книг — автор, название, издательство и год. Перечень оформляется единообразно и позволяет читателю проверить использованные сведения.