В разделе объясняется, почему экологическое состояние Смоленска представляет интерес для школьного исследования, и обозначается связь городской среды с повседневной жизнью жителей. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы сбора и проверки информации.

В пункте рассматриваются географическое положение Смоленска, особенности рельефа и роль водных объектов в городской среде. Отдельное внимание уделяется Днепру и зелёным территориям, которые связаны с природными процессами и условиями жизни городских растений и животных. Описание природной основы помогает понять контекст экологических вопросов.

Раздел знакомит с компонентами окружающей среды, которые можно изучать в городе: атмосферным воздухом, поверхностными и подземными водами, почвами, растительностью и животным миром. Для каждого компонента будут приведены понятные признаки состояния и объяснено, почему для объективной оценки недостаточно единичного наблюдения или впечатления.

В этом пункте описываются основные виды воздействия на городскую среду: автомобильный транспорт, хозяйственная деятельность, образование бытовых отходов и загрязнённый поверхностный сток. Рассматриваются возможные пути распространения загрязнителей и факторы, меняющие их воздействие, например интенсивность движения, погода и расположение источника относительно жилых территорий.

Пункт посвящён способам получения сведений об окружающей среде: изучению официальных публикаций, наблюдениям на местности и инструментальным измерениям. Объясняется, зачем фиксировать дату и место, сравнивать несколько источников и различать наблюдаемый признак и доказанную причину. Также отмечаются ограничения школьного исследования и требования безопасности.

В практической части описываются выбранные для наблюдения городские территории, порядок фиксации результатов и критерии сопоставления сведений. Участники могут отмечать наличие зелёных насаждений, мусора или близость участка к транспортным потокам, не выдавая визуальные наблюдения за лабораторные измерения и не делая выводов, которые не подтверждаются данными.

В разделе сопоставляются найденные сведения и результаты наблюдений, чтобы выделить экологические вопросы, требующие внимания. Для каждого наблюдаемого фактора указываются возможные последствия и степень уверенности в выводе. Отдельно рассматривается, какие проблемы подтверждены источниками, а какие требуют дополнительных измерений или более подробного изучения.

Пункт содержит предложения, подходящие для школьников и жителей: ответственное обращение с отходами, бережное отношение к зелёным зонам и участие в согласованных экологических инициативах. Рекомендации связываются с выявленными факторами и формулируются реалистично, без обещаний быстро решить сложные городские проблемы действиями одного человека.

В заключении кратко обобщаются сведения о природных особенностях Смоленска, источниках нагрузки и результатах практических наблюдений. Здесь оценивается, выполнены ли задачи, какие выводы подтверждаются собранными материалами и какие вопросы остались открытыми. Также отмечаются ограничения исследования и возможные направления дальнейшего изучения городской экологии.

В список включаются использованные учебные издания, официальные документы, материалы органов власти и проверенные информационные ресурсы. Для электронных источников указываются название организации или страницы, адрес и дата обращения, чтобы читатель мог найти исходные сведения и проверить приведённые факты. Источники оформляются единообразно.