В этом разделе объясняется, почему школьникам полезно знать экономику родного края. Будет сформулирован основной вопрос проекта: какие отрасли работают в Тульской области и как они связаны с жизнью людей. Также здесь кратко обозначаются тема, цель, задачи и способы представления собранных сведений.

Раздел знакомит с понятием экономики простыми словами. Учащиеся узнают, что экономика включает производство товаров, оказание услуг, торговлю, транспорт и труд людей. На примерах магазина, фермы и завода будет показано, как разные занятия жителей образуют единую систему.

Здесь рассматриваются природные условия, которые влияют на занятия людей и размещение предприятий. Учащиеся узнают о почвах, реках, лесах, полезных ископаемых и сельскохозяйственных землях области. Особое внимание уделяется тому, как ресурсы используют бережно и почему их необходимо охранять.

В разделе описываются главные промышленные направления Тульской области: металлургия, машиностроение, химическое производство и энергетика. Будут приведены понятные примеры предприятий и продукции. Материал поможет увидеть, какую работу выполняют заводы и почему им нужны энергия, сырьё, специалисты и транспорт.

Этот пункт посвящён выращиванию растений и разведению животных в Тульской области. Учащиеся узнают, какие культуры выращивают на полях, какую продукцию получают на фермах и как она попадает к покупателю. Также будет показана связь сельского хозяйства с пищевой промышленностью и магазинами.

Раздел объясняет значение дорог, железнодорожных линий, магазинов, банков, школ, больниц и других организаций сферы услуг. На простом примере пути товара от предприятия до покупателя будет показано, как транспорт и торговля соединяют города области. Отдельно будет отмечен труд людей, обслуживающих население.

В практической части учащиеся создадут схематическую карту Тульской области. На ней они обозначат административный центр, несколько городов, промышленные предприятия, сельскохозяйственные территории и транспортные пути условными знаками. Готовая карта поможет проверить, умеют ли дети связывать географические объекты с видами хозяйственной деятельности.

На этом этапе школьники подготовят небольшую выставку или презентацию о товарах региона. Каждая группа выберет один пример, найдёт сведения о его происхождении и объяснит, кто его производит и где он используется. Такое задание развивает навыки поиска информации, командной работы, устного ответа и уважения к труду людей.

В заключении будут собраны основные сведения о хозяйстве Тульской области и показана связь между природой, предприятиями, сельским хозяйством, транспортом и услугами. Учащиеся расскажут, какие факты оказались наиболее интересными, чему они научились во время проекта и почему экономику региона важно изучать на конкретных примерах.

В разделе будут указаны источники, использованные при подготовке проекта: учебник по окружающему миру, детские энциклопедии, карта Тульской области, материалы музеев и официальные сайты органов региона. Для каждого источника следует записать название и ссылку или автора, чтобы учитель мог проверить достоверность сведений.