В разделе будет обозначена проблема распространения электронных сигарет среди школьников и объяснено, почему тема связана с биологией, здоровьем и профилактикой зависимостей. Здесь формулируются цель, задачи, объект и методы проекта, а также кратко описывается практическая часть: изучение источников, проведение анонимного опроса и подготовка информационных материалов для учащихся.

Пункт посвящён строению электронных сигарет, принципу работы аккумулятора и нагревательного элемента, а также составу жидкостей. Будет объяснено различие между жидкостью и образующимся аэрозолем, рассмотрены никотин, пропиленгликоль, глицерин, ароматизаторы и возможные примеси. Материал поможет понять, какие вещества попадают в организм при вейпинге.

В разделе рассматривается путь никотина от лёгких к мозгу и его взаимодействие с никотиновыми рецепторами нервной системы. Объясняется роль дофамина в формировании чувства вознаграждения, причины появления тяги и симптомы синдрома отмены. Отдельно будет показана уязвимость подросткового мозга, который ещё продолжает развиваться.

Пункт описывает влияние аэрозоля на слизистые оболочки, бронхи и лёгочную ткань. Будут разобраны раздражение дыхательных путей, кашель, одышка и возможное усиление воспалительных процессов. Также будет объяснено, почему состав жидкости, температура нагревания и частота использования влияют на характер воздействия и риск осложнений.

В разделе рассматриваются последствия никотина и компонентов аэрозоля для нервной, сердечно-сосудистой и иммунной систем. Будет объяснено, почему никотин способен повышать частоту сердцебиения и артериальное давление, а также влиять на сон, внимание и эмоциональное состояние. Материал поможет оценить вейпинг как комплексное, а не локальное воздействие.

Пункт посвящён социальным и психологическим причинам начала употребления электронных сигарет. Анализируются влияние сверстников, привлекательные вкусы и дизайн, ошибочное представление о безопасности, интерес к новым технологиям и доступность предложений. Рассматривается также роль рекламы, социальных сетей и недостатка достоверных знаний о никотиновой зависимости.

В разделе описывается подготовка и проведение анонимного опроса учащихся об их знаниях, отношении к электронным сигаретам и источниках информации. Будут определены правила добровольного участия и конфиденциальности, представлены способы обработки ответов, таблицы и диаграммы. Результаты позволят выявить распространённые мифы и наиболее востребованные темы для профилактики.

Пункт содержит практические рекомендации для школьников, которые хотят избежать начала употребления или отказаться от электронной сигареты. Будут предложены способы противостоять давлению сверстников, заменить привычные ситуации, обратиться за поддержкой и распознать симптомы зависимости. Информация будет изложена кратко, без запугивания, с указанием роли родителей, психолога и врача.

В заключении будут обобщены сведения о составе электронных сигарет, механизмах действия никотина и последствиях вейпинга для организма подростка. Здесь сопоставляются теоретические данные с результатами опроса, отмечаются наиболее распространённые заблуждения и формулируются основные рекомендации. Раздел показывает, как полученные знания могут использоваться для профилактики никотиновой зависимости в школьной среде.

В разделе будут перечислены использованные источники: учебники по биологии и основам безопасности жизнедеятельности, публикации медицинских организаций, материалы Всемирной организации здравоохранения, нормативные документы и научные обзоры. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка, если материал размещён в интернете.