В этом пункте объясняется, почему происхождение и развитие кожи сложно понять по одному изображению готового органа: её компоненты формируются из разных зародышевых тканей и в разное время. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также описываются способы поиска и проверки биологических сведений.

Раздел знакомит с общим строением кожного покрова: эпидермисом, дермой и подкожной клетчаткой. Кратко описываются функции этих компонентов и их взаимное расположение, чтобы последующие сведения об эмбриональном развитии можно было связать с окончательным строением кожи, а не рассматривать отдельные ткани изолированно.

Здесь рассматривается происхождение основных частей кожи из зародышевых тканей. Объясняется, что эпидермис связан с поверхностной эктодермой, дерма преимущественно развивается из мезодермы, а в формировании дермы головы участвуют клетки нервного гребня. Отдельно уточняется, почему подкожную клетчатку не следует смешивать с собственно дермой.

В пункте описываются ранние изменения поверхностного эпителия зародыша и последующее усложнение эпидермиса. Рассматриваются появление его клеточных слоёв, специализация кератиноцитов и участие меланоцитов, происходящих из клеток нервного гребня. Сведения помогают понять, как формируется наружный защитный барьер кожи.

Раздел посвящён развитию соединительнотканных компонентов кожи из мезенхимы и их связи с эпидермисом. Поясняется, что дерма содержит волокна, сосуды, нервные окончания и клетки, обеспечивающие прочность и питание тканей. Подкожная клетчатка рассматривается как расположенный глубже слой, участвующий в теплоизоляции и соединении кожи с подлежащими структурами.

В этом пункте рассматриваются волосяные фолликулы, волосы, сальные и потовые железы, а также ногти. Для каждого производного указываются его связь с эпидермисом и основные особенности формирования. Особое внимание уделяется взаимодействию эпителиальных зачатков с дермой, которое необходимо для развития ряда кожных структур.

На основе проверенных источников создаётся схема, показывающая последовательность формирования слоёв кожи и её придатков. Для каждой структуры указываются зародышевый источник, направление развития и связь с другими тканями. Схема помогает обнаружить пробелы в объяснении и проверить, не перепутаны ли происхождение и функции отдельных компонентов.

В этом пункте описывается сборка итогового иллюстрированного атласа на основе схемы и теоретических материалов. Иллюстрации снабжаются точными подписями, краткими пояснениями и указанием источников. Готовый продукт проверяется на понятность для старшеклассников и на соответствие биологическим сведениям, представленным в теоретических разделах.

В заключении кратко сопоставляются цель и выполненные задачи, обобщаются сведения о происхождении эпидермиса, дермы и основных производных кожи. Отмечается, какие процессы удалось отразить в атласе и как наглядное представление помогает проследить развитие органа. Также можно указать ограничения использованных материалов и вопросы, которые требуют более глубокого изучения.

В список включаются учебники по биологии и анатомии, атласы и проверенные электронные материалы, использованные при подготовке текста и схем. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения: автор, название, издательство и год издания либо название организации и дата обращения к интернет-ресурсу. Иллюстрации также сопровождаются указанием источника.