В разделе объясняется, почему модель фонтана удобна для изучения сообщающихся сосудов и давления жидкости. Формулируются тема, проблема, цель, гипотеза и основные задачи проекта, а также кратко описывается ожидаемый результат. Отдельно обозначается практическая ценность демонстрации для урока физики и правила безопасного обращения с водой, инструментами и элементами конструкции.

Пункт знакомит с развитием представлений о равновесии жидкостей и с примерами устройств, использующих принцип сообщающихся сосудов. Рассматриваются водопроводные системы, строительные уровни, шлюзы и водомерные приспособления. Примеры помогают показать, что изучаемое явление связано не только с учебным экспериментом, но и с инженерными решениями.

Здесь раскрывается механизм выравнивания жидкости в соединённых ёмкостях. Объясняется, как движение возникает из-за разности давлений, почему однородная жидкость при одинаковом внешнем давлении устанавливается на одном уровне и какую роль играют сообщающиеся каналы. Теоретические положения будут связаны с наблюдаемыми изменениями воды в будущей модели.

В разделе рассматривается давление покоящейся жидкости и формула p = ρgh. Объясняется, как плотность и высота столба воды влияют на давление, а также почему давление передаётся во все стороны. Закон Паскаля будет использован для более точного объяснения передачи воздействия внутри жидкости и возникновения движения по трубке.

Пункт посвящён устройству будущей модели: расположению ёмкостей, соединительных трубок, сопла и основания. Описываются требования к герметичности, устойчивости и безопасности конструкции, а также назначение каждого элемента. Приводится схема движения воды и объясняется, какие участки системы создают перепад давления, необходимый для появления струи.

В разделе перечисляются доступные материалы и инструменты, подходящие для школьного эксперимента. Последовательно описывается подготовка ёмкостей, соединение трубок, закрепление деталей, установка сопла и проверка герметичности. Особое внимание уделяется аккуратной обработке пластиковых элементов, устойчивости основания и предотвращению проливания воды во время демонстрации.

Пункт описывает методику испытаний собранного фонтана. Планируется менять уровень воды, высоту расположения ёмкостей и положение трубки, после чего измерять высоту струи и время движения жидкости. Все условия и результаты фиксируются в таблице, чтобы сравнить наблюдения, выявить закономерности и определить, какие параметры сильнее всего влияют на работу модели.

В разделе проводится сравнение измеренных значений с теоретическим объяснением действия сообщающихся сосудов. Рассматриваются причины расхождений: утечки, сопротивление трубки, неточность измерений и колебания струи. Также приводятся правила безопасной работы с ножницами, герметиком, водой и электрическими приборами, если они используются только в дополнительной части опыта.

В заключении обобщаются результаты сборки и испытаний фонтана. Показывается, подтвердилась ли гипотеза о зависимости движения воды от разности давлений и высоты столба жидкости, какие наблюдения это подтверждают и какие ограничения имеет простая модель. Отдельно отмечается, как полученные знания можно применить для объяснения работы бытовых и технических устройств.

В списке литературы указываются учебники физики, справочные материалы и надёжные электронные источники, использованные для объяснения давления жидкости и принципа сообщающихся сосудов. Для каждого источника следует привести автора или название, год издания либо дату обращения и ссылку. Подбор литературы должен позволять проверить формулы, определения и описания практических применений.