Во введении объясняется, почему фразеологизмы с числительными представляют интерес для изучения русского языка, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь же обозначаются объект и предмет исследования, источники примеров и выбранные способы работы: поиск выражений, проверка их значений по словарям и последующая классификация.

В этом разделе раскрывается понятие фразеологизма и перечисляются его основные признаки: устойчивость состава, воспроизводимость в речи и целостность значения. На примерах объясняется различие между устойчивым выражением и свободным сочетанием слов. Это необходимо, чтобы при сборе материала не включать в подборку обычные словосочетания с числительными.

Раздел знакомит с числительными, которые встречаются в составе устойчивых выражений, и напоминает различие количественных и порядковых форм. На примерах «за троих», «в двух шагах» и «первую скрипку» показывается, как числительный компонент связан с грамматическим строением и общим смыслом фразеологизма.

Здесь рассматривается, сохраняет ли числительное прямое количественное или порядковое значение либо участвует в создании переносного смысла. Примеры помогают увидеть обобщение, усиление и образность, а также понять, почему нельзя всегда толковать выражение буквально. Раздел опирается на словарные определения и контексты употребления.

В этом пункте описывается принцип распределения собранных выражений по группам: с количественными и порядковыми числительными, по числовому компоненту или по особенностям значения. Классификация должна быть понятной и подтверждаться примерами. Она поможет упорядочить материал и сравнить, какие числительные встречаются в устойчивых выражениях.

Раздел описывает, где и как подбирался языковой материал: во фразеологических словарях, учебниках и текстах. Уточняется, что каждое выражение проверяется по надёжному источнику, а пример контекста записывается отдельно. Такой порядок позволяет избежать случайных сочетаний и отличить подтверждённое значение от предположения.

В практическом разделе приводится таблица отобранных фразеологизмов с числительными. Для каждого примера указываются числовой компонент, толкование, тип числительного и источник. Выражения распределяются по выбранным группам, а спорные случаи отмечаются отдельно, чтобы читатель мог увидеть основания классификации и проверить их.

В этом пункте анализируются примеры из таблицы: сопоставляются буквальное и переносное значения, отмечается роль числительного и рассматривается употребление выражений в контексте. На нескольких фразеологизмах показывается, как устойчивое сочетание делает высказывание выразительнее. Толкования сверяются со словарями, чтобы анализ оставался точным.

В заключении кратко описываются результаты сбора и классификации материала, а также отмечаются особенности роли числительных во фразеологизмах. Формулировки соотносятся с поставленными задачами: указывается, какие примеры удалось подтвердить словарями и что показал их анализ. Здесь не вводятся новые выражения или сведения, не рассмотренные в основной части.

В списке литературы приводятся использованные учебники, толковые и фразеологические словари, а также проверенные электронные ресурсы. Для каждой позиции указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-источников — название и дата обращения. Список нужен для проверки толкований, подтверждения примеров и соблюдения правил работы с источниками.