В этом пункте объясняется, почему географические знания применимы не только на уроках, но и в повседневной жизни семьи. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются объект и предмет исследования, а также кратко описываются методы: опрос, практические задания и сравнение полученных результатов.

Раздел раскрывает, что понимается под географической грамотностью и из каких умений она складывается. Рассматриваются чтение карт и планов, понимание масштаба и условных знаков, ориентирование, работа с координатами и критическая оценка пространственных сведений. Это создаёт теоретическую основу для выбора критериев семейного исследования.

В пункте описываются основные элементы географической карты и способы передачи информации о местности. Объясняется, как масштаб помогает оценивать расстояния, как условные знаки обозначают объекты и почему расположение карты относительно сторон горизонта важно для чтения. Эти знания понадобятся при подготовке практических заданий.

Здесь рассматриваются ситуации, в которых семья использует географические знания: поиск адреса, планирование поездки, оценка расстояния, чтение прогноза и понимание новостей о территориях. Отдельное внимание уделяется цифровой навигации и необходимости учитывать реальные условия, а не полагаться только на автоматически предложенный маршрут.

Раздел объясняет, как будет организовано исследование и по каким правилам будут оцениваться ответы. Описываются состав участников, единые инструкции, содержание анкеты и практических заданий, а также критерии успешности. Предусматривается добровольность участия и бережное отношение к личным ответам членов семьи.

В практической части приводятся вопросы о том, как участники пользуются картами, навигационными сервисами и географической информацией. Ответы фиксируются в удобной таблице без публикации личных сведений. Сопоставление ответов поможет увидеть, какие навыки участники считают привычными, а какие вызывают сомнения.

В этом пункте описывается выполнение одинаковых заданий всеми участниками: чтение условных знаков, определение направления, измерение расстояния по масштабу и выбор маршрута. Результаты записываются по заранее установленным критериям, что позволяет сравнить навыки без субъективных оценок и определить типичные затруднения.

Раздел посвящён систематизации ответов и практических результатов: данные сводятся в таблицу, сравниваются и интерпретируются с учётом выбранных критериев. На основании выявленных сильных сторон и затруднений составляется семейная памятка с короткими упражнениями и рекомендациями для повседневного использования карт.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Указываются наиболее уверенно освоенные участниками навыки, обнаруженные затруднения и практическая польза памятки. Также можно отметить ограничения исследования, например небольшой состав участников, и предложить, как расширить его в дальнейшем.

В этот раздел включаются использованные учебники географии, атласы, справочные издания и проверенные электронные ресурсы с картами и географическими сведениями. Для каждого источника указываются автор или название, год издания либо дата обращения к сайту. Список позволяет проверить фактические сведения и при необходимости повторить исследование.