Во введении объясняется, почему профессиональный состав населения можно изучать как географическое явление. Определяются территория исследования, основные понятия, проблема, цель и задачи проекта, а также указываются источники, методы сбора сведений и предполагаемый практический результат для профориентации школьников.

В пункте характеризуется положение города в Кемеровской области и Кузнецком угольном бассейне, рассматриваются этапы его возникновения и развития. Особое внимание уделяется тому, как освоение природных ресурсов, рост промышленности и изменение городской инфраструктуры повлияли на появление рабочих мест и профессиональных групп.

Здесь раскрывается содержание понятия «географические профессии» и предлагается классификация специальностей по связи с природными ресурсами, промышленностью, транспортом, социальной сферой и управлением территорией. Такое разделение позволит сравнить профессии, непосредственно связанные с угледобычей, и универсальные городские занятия.

В разделе рассматривается хозяйственный профиль Ленинска-Кузнецкого и его влияние на спрос на работников. Анализируются промышленность, энергетика, транспорт, торговля, строительство, коммунальное хозяйство и социальные учреждения, а также объясняется, почему экономические изменения приводят к появлению новых требований к квалификации населения.

Пункт посвящён выбору и проверке материалов: официальной статистики, сведений центра занятости, данных предприятий, сайтов колледжей и результатов опроса. Описываются методы анализа документов, сравнения, группировки, картографирования и анкетирования, а также ограничения, связанные с неполнотой открытой информации о профессиях жителей.

В этом пункте систематизируются сведения о наиболее заметных профессиональных группах города. Отдельно рассматриваются горные и инженерные специальности, рабочие профессии, работники образования и медицины, транспорта, торговли и муниципальной сферы; затем устанавливается их связь с конкретными предприятиями и учреждениями.

Раздел объясняет, почему одни профессии встречаются в городе чаще других. Анализируются природно-ресурсный фактор, история промышленного освоения, численность и возраст населения, наличие образовательных организаций, транспортная доступность, уровень заработной платы, технологические изменения и потребности городской инфраструктуры.

В практической части результаты исследования представляются в таблицах, диаграммах, схеме или карте. Сопоставляются профессиональные направления, места подготовки кадров и сферы занятости, после чего формулируются рекомендации школьникам о том, какие учебные дисциплины и компетенции необходимы для выбранных специальностей.

В заключении обобщаются результаты анализа и показывается зависимость профессиональной структуры Ленинска-Кузнецкого от его положения в Кузбассе, истории угледобычи и современного состояния экономики. Отмечаются наиболее распространённые группы профессий, влияние образования и технологий, а также направления дальнейшего изучения рынка труда.

В список литературы включаются учебники по географии, официальные статистические сборники, материалы администрации Ленинска-Кузнецкого и Кемеровской области, сведения центров занятости, сайты предприятий и образовательных организаций. Для каждого электронного источника указываются название, адрес и дата обращения, чтобы обеспечить проверяемость использованных данных.