В этом разделе объясняется, почему история Героев Советского Союза заслуживает изучения в школьном курсе истории. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки — от учреждения звания в 1934 году до прекращения существования СССР, а также кратко характеризуются основные источники и методы работы с историческими сведениями.

Раздел посвящён обстоятельствам учреждения высшего почётного звания СССР 16 апреля 1934 года. Здесь рассматриваются первые награждения, связанные со спасением экипажа «Челюскина», причины особого внимания государства к подвигам лётчиков и постепенное расширение круга заслуг, за которые граждане могли получить звание.

В пункте раскрывается, какие документы и награды составляли комплект Героя Советского Союза в разные периоды. Объясняется значение медали «Золотая Звезда», ордена Ленина и грамоты, а также рассматриваются случаи повторного присвоения звания, посмертного награждения и изменения официальных правил.

Раздел знакомит с подвигами военнослужащих, партизан, разведчиков, лётчиков и представителей других родов войск в 1941–1945 годах. На примерах Зои Космодемьянской, Александра Матросова и Ивана Кожедуба показывается, как обстоятельства боя, профессиональная подготовка и личный выбор влияли на содержание подвига.

В этом разделе рассматриваются награждения за достижения вне фронта: испытания новой техники, спасательные операции, освоение Арктики и космические полёты. Особое место занимает биография Юрия Гагарина, получившего звание после первого полёта человека в космос, а также анализируются требования к мужеству в мирных условиях.

Практическая часть начинается с составления биографических карточек нескольких обладателей звания. Для каждого героя фиксируются дата и место рождения, образование, профессия, обстоятельства подвига, дата награждения и дальнейшая судьба. Сравнение карточек позволяет увидеть различия между военными, научно-техническими и космическими достижениями.

В разделе создаётся визуальная модель истории звания: на ленте размещаются даты учреждения, важнейших награждений и прекращения существования СССР. На карте отмечаются места рождения героев, районы боевых действий, места подвигов и памятники, что помогает связать биографические сведения с географией исторических событий.

Здесь описывается подготовка итогового продукта для школьной аудитории. Материалы распределяются по слайдам и страницам брошюры, к фотографиям добавляются подписи, даты и ссылки на источники. Отдельно проверяются достоверность фактов, понятность текста, единый дизайн и соответствие содержания заявленной теме.

В заключении обобщаются результаты изучения истории звания Героя Советского Союза и сравнения биографий награждённых. Формулируется значение документальной памяти о подвигах, отмечается вклад проекта в понимание истории Великой Отечественной войны и мирных достижений, а также оценивается возможность использования презентации на классных часах и уроках.

В список включаются школьные учебники истории, справочные и биографические издания, официальные документы о государственных наградах, материалы государственных архивов, музейных сайтов и электронных библиотек. Для каждого источника указываются автор, название, год публикации или дата обращения, чтобы обеспечить проверяемость использованных сведений.