В разделе объясняется, почему биография В. И. Киреева заслуживает изучения в школьном историческом проекте. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, обозначаются основные источники и способы проверки сведений. Также кратко раскрывается значение звания Героя Советского Союза и показывается связь личной судьбы героя с событиями Великой Отечественной войны.

Пункт посвящён событиям 1941–1945 годов, в условиях которых проходила служба В. И. Киреева. Здесь рассматриваются причины начала войны, основные этапы борьбы Красной армии, особенности фронтовой службы и значение воинской дисциплины. Исторический контекст позволит понять, насколько сложными были задачи, выполнявшиеся советскими военнослужащими.

В разделе последовательно излагаются подтверждённые сведения о происхождении, образовании, призыве и прохождении службы В. И. Киреева. Отдельно отмечаются даты, населённые пункты, воинские звания и подразделения, если они указаны в документах. Все спорные сведения предлагается сопоставить по нескольким независимым источникам.

Пункт раскрывает содержание боевого подвига В. И. Киреева и объясняет, за какие действия военнослужащий был представлен к высшей государственной награде. В тексте анализируются формулировки наградного листа, дата присвоения звания, документы о награждении и историческое значение поступка героя для его подразделения и фронта.

В разделе описываются архивные документы, электронные базы, музейные экспонаты, краеведческие публикации и семейные материалы, которые могут использоваться при изучении биографии. Объясняется, как сопоставлять даты, инициалы, места службы и сведения о наградах, выявлять однофамильцев и отличать документально подтверждённые факты от поздних пересказов.

Практическая часть включает поиск материалов о В. И. Кирееве в открытых электронных ресурсах и каталогах. Учащийся составляет таблицу источников, выписывает ключевые сведения, сравнивает документы между собой и фиксирует результаты проверки. Такой подход показывает, как историк восстанавливает биографию человека по разрозненным свидетельствам.

На основе проверенных материалов разрабатывается итоговый продукт проекта: презентация, стенд или цифровая биографическая карточка. В него включаются портрет или фотографии документов, хронологическая схема, карта военного пути, описание подвига и ссылки на источники. Оформление должно быть понятным, сдержанным и удобным для школьной аудитории.

В пункте описывается подготовка устного выступления для урока, классного часа или школьного музея. Учащийся объясняет, какие сведения удалось подтвердить, какие источники оказались наиболее полезными и почему важно осторожно относиться к историческим данным. Предусматриваются ответы на вопросы о награде, военном пути и значении подвига Киреева.

В заключении обобщаются результаты изучения биографии и военного пути В. И. Киреева. Формулируется значение его подвига в контексте Великой Отечественной войны, оценивается достоверность использованных материалов и отмечается роль исторической памяти. Также указывается, как подготовленный продукт может применяться на уроках истории и памятных мероприятиях.

В разделе приводятся все использованные источники: архивные документы, официальные базы данных, книги о Великой Отечественной войне, энциклопедии, музейные публикации и краеведческие материалы. Библиографические записи оформляются единообразно, а для интернет-ресурсов указываются название сайта, электронный адрес и дата обращения, чтобы читатель мог проверить приведённые сведения.