В разделе объясняется, почему память о городах-героях занимает важное место в изучении Великой Отечественной войны. Определяются тема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, кратко характеризуется лэпбук как наглядное учебное пособие. Также обозначаются принципы отбора исторических сведений: достоверность, хронологическая последовательность, связь событий с конкретными городами и доступность материала для школьников.

Пункт раскрывает содержание почётного звания города-героя и показывает, за какие военные заслуги его присваивали. Рассматривается период официального оформления наградной системы в СССР, различие между городом-героем и крепостью-героем, а также значение государственных указов, памятников и мемориалов. Материал помогает понять, что звание связано не только с отдельным сражением, но и с общим вкладом города в победу.

Здесь будут собраны сведения об обороне Москвы, Ленинграда, Сталинграда, Севастополя, Одессы, Киева, Керчи, Новороссийска, Минска, Тулы, Смоленска и Мурманска, а также о Брестской крепости. Для каждого места указываются даты, стратегическое значение, особенности боёв и вклад жителей. Сравнение городов позволит увидеть, как различались условия обороны и какие общие черты объединяли подвиг их защитников.

Раздел представляет основные события в последовательности от начала войны до освобождения территорий и послевоенного увековечения памяти. В хронологическую ленту включаются нападение Германии 22 июня 1941 года, оборона Брестской крепости, битва за Москву, блокада Ленинграда, Сталинградская битва и другие значимые даты. Такая форма помогает сопоставить события на разных направлениях фронта.

В пункте анализируется расположение городов-героев на карте и его влияние на ход боевых действий. Рассматриваются столица, важные порты, железнодорожные узлы, промышленные центры и крепости, контролировавшие подходы к стратегическим районам. Карта и краткие пояснения должны показать, почему противник стремился захватить эти территории и как их оборона сдерживала наступление.

Раздел посвящён мемориалам, музеям, обелискам и архитектурным комплексам, связанным с подвигом городов-героев. В нём объясняется, какие события отражены в памятниках, как используются музейные экспонаты и почему важно сопровождать изображения точными подписями. Подбор материалов позволит связать военную историю с современными формами гражданского и патриотического воспитания.

Здесь описывается практическая работа над продуктом: выбор основы, размеров, цветовой гаммы, шрифтов и расположения разделов. Планируется создать карманы с карточками городов, складную карту, временную ленту, мини-книжки и блок с персоналиями. Каждый элемент должен иметь понятное назначение, аккуратное оформление и связь с общей темой, чтобы лэпбук можно было использовать индивидуально и на уроке.

В пункте описываются задания, которые превращают лэпбук в учебный инструмент: соотнесение города и события, восстановление хронологии, работа с картой, определение памятника и короткая викторина. После сборки проверяются историческая точность, читаемость, прочность деталей и удобство навигации. Результаты проверки помогают исправить ошибки и оценить, насколько продукт понятен школьникам.

В заключении обобщаются результаты исследования и создания лэпбука, соотносятся выполненные задачи с поставленной целью. Отмечается, какие сведения о городах-героях удалось представить наиболее наглядно и какие интерактивные элементы оказались полезными для повторения материала. Также формулируются возможности дальнейшего применения продукта на уроках истории, классных часах и мероприятиях ко Дню Победы.

В список включаются учебники истории России, документальные сборники, энциклопедические издания, публикации музейных учреждений и официальные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор или организация, название, место и год издания либо дата обращения к интернет-материалу. Отдельная проверка библиографии необходима для подтверждения дат, названий операций, статистики и сведений о присвоении почётных званий.