Во введении раскрывается, почему янтарь привлекает внимание как природный материал и источник сведений о далёком прошлом. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также описываются методы: анализ источников, наблюдение за образцами и сравнение полученных данных.

В пункте объясняется, что такое древесная смола, какие ткани растения её выделяют и при каких повреждениях это происходит. Рассматриваются защитные функции смолы и различие между свежей смолой, затвердевшей смолой и ископаемым янтарём. Этот материал нужен, чтобы не сводить происхождение янтаря к простому мгновенному застыванию древесного сока.

Раздел описывает основные этапы сохранения и преобразования смолы: её попадание в осадок, ограничение контакта с воздухом и постепенные изменения в течение геологического времени. Уточняется, что условия и длительность процесса различаются, поэтому возраст и состав янтаря зависят от конкретного месторождения. Пункт помогает связать биологическое происхождение материала с геологическими процессами.

Здесь рассматриваются внешний вид, цветовые варианты, плотность, хрупкость и способность янтаря электризоваться при трении. Отдельно объясняется, что свойства могут меняться из-за состава, включений, трещин и степени сохранности образца. Сведения этого раздела дают основу для корректного сравнения натурального материала с имитациями и для планирования безопасных наблюдений.

В этом пункте раскрывается значение включений, которые могут сохранять насекомых, пыльцу и фрагменты растений. Объясняется, какие сведения такие находки дают исследователям о древних организмах и среде их обитания, а также почему единичное включение не позволяет делать выводы обо всей экосистеме. Раздел связывает свойства янтаря с работой палеонтологов и геологов.

Раздел знакомит с применением янтаря для украшений, предметов декоративного искусства и коллекционирования, а также с его исторической ролью в торговле. Отдельно рассматривается необходимость отличать культурную ценность материала от неподтверждённых лечебных утверждений. Пункт помогает показать, как один природный объект изучают не только естественные науки, но и история с культурологией.

В практической части описывается наблюдение за внешним видом образцов через лупу, фиксация цвета, прозрачности, включений и видимых дефектов. При наличии подходящих материалов можно провести только безопасные демонстрации, например проверить электризацию лёгких частиц после трения. Все наблюдения записываются в таблицу; нагревание, поджигание и применение химикатов исключаются.

На этом этапе участники отбирают проверенные сведения и результаты наблюдений, распределяют их по смысловым блокам и создают презентацию или буклет. Для каждого изображения указывают источник, а утверждения отделяют от предположений и легенд. Пункт описывает требования к ясному и аккуратному оформлению продукта, который сможет использовать школьная аудитория.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты: что удалось узнать о происхождении янтаря, какие его свойства удалось наблюдать и какие ограничения были у практической части. Формулируются выводы, основанные на изученных источниках и зафиксированных наблюдениях, без добавления неподтверждённых утверждений. Также можно обозначить вопросы, которые полезно изучить дальше.

В список включаются учебники, энциклопедии, научно-популярные публикации и надёжные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для книг указываются автор, название, издательство и год издания; для сайтов — название страницы и дата обращения. Оформленный перечень позволяет проверить сведения о происхождении, свойствах и использовании янтаря, а также корректно атрибутировать изображения.