В разделе объясняется, почему язык и культура Сочи связаны с историей освоения Черноморского побережья, многонациональным составом населения и развитием курорта. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы исследования, а также обозначается практическая ценность будущего справочника для школьников и жителей города.

Пункт посвящён ключевым этапам истории территории: жизни коренных народов, присоединению побережья к Российской империи, переселениям, созданию курортной инфраструктуры и превращению Сочи в известный туристический центр. Исторический контекст позволит понять, почему в городской культуре сохранились разные традиции и языковые следы.

Здесь рассматриваются русский язык как основной язык общения, влияние языков народов Кавказа, особенности речи приезжих и роль туристической коммуникации. Будут выделены ситуации, в которых языковое разнообразие проявляется особенно заметно: бытовой разговор, экскурсия, реклама, названия заведений и общение в интернете.

Раздел объясняет, что изучает топонимика и как по географическим названиям можно восстановить отдельные страницы истории региона. На примере Сочи, Мацесты, Хосты, Кудепсты и Ахуна будут сопоставлены версии происхождения названий, их современное употребление и связь с природными объектами или культурными преданиями.

В пункте анализируются слова и выражения, связанные с курортом, морем, горами, олимпийским наследием, экскурсиями, национальной кухней и городскими праздниками. Материал будет распределён по тематическим группам, а для каждого примера планируется указать значение, контекст употребления и связь с конкретным культурным явлением Сочи.

Раздел описывает способы получения и проверки материала: анализ книг и словарей, изучение карт и официальных сайтов, наблюдение за вывесками, анкетирование и интервью. Отдельно будут обозначены правила работы с источниками, фиксации ответов участников и разграничения подтверждённых сведений, предположений и городских легенд.

В этом пункте будут представлены конкретные примеры, собранные по картам, источникам, фотографиям и результатам опроса. Материалы распределяются по категориям: топонимы, названия улиц и районов, заимствованные слова, культурные объекты и особенности туристической коммуникации; для каждого примера приводится краткий комментарий.

Раздел посвящён сравнению собранных данных и подготовке итогового электронного продукта. Здесь объясняется, какие языковые и культурные признаки встречаются чаще, какие источники оказались наиболее надёжными, как оформлена карта примеров и каким образом справочник может использоваться на уроках русского языка, истории или краеведения.

В заключении обобщаются результаты изучения языковой и культурной среды Сочи, формулируется значение топонимов, заимствований и городских речевых практик для понимания истории региона. Также оценивается достижение поставленной цели, отмечаются ограничения исследования и предлагаются направления для дальнейшего сбора материалов о культурном наследии города.

В разделе приводятся все использованные источники: учебные и научно-популярные издания по истории Сочи и Кавказа, словари, топонимические справочники, официальные сайты музеев и органов города, картографические материалы и публикации о культурных объектах. Оформление списка выполняется единообразно, чтобы каждый факт можно было проверить.