Раздел обозначит тему, проблему, цель и задачи проекта, а также объяснит выбор концепта «дом» для сопоставления русского и английского языков. В нём будет показано, почему изучение способов языкового описания действительности важно для понимания культуры, мышления и межкультурного общения. Здесь же определяются объект, предмет и методы исследования.

В пункте будет раскрыто содержание понятия «картина мира» и рассмотрены основные элементы человеческих представлений о действительности: знания, ценности, образы и модели поведения. Будет объяснено, как личный опыт, историческая память, социальная среда и культура участвуют в формировании картины мира и влияют на интерпретацию событий.

Раздел посвящён тому, как язык закрепляет и передаёт представления народа о мире. Будут рассмотрены роль лексики, грамматических категорий, метафор, фразеологизмов и пословиц, а также примеры слов, значения которых связаны с историей и культурой носителей языка. Особое внимание уделяется различию прямого и культурного значения языковых единиц.

Пункт объяснит, что такое концепт и из каких компонентов он складывается: понятийного, образного, эмоционального и ценностного. Будет показано, почему концепт нельзя свести только к словарному значению и как одно понятие объединяет знания, ассоциации и типичные жизненные ситуации, значимые для определённой культуры.

В разделе будет рассмотрено взаимодействие трёх процессов: формирования мыслительных категорий, их языкового выражения и передачи культурного опыта. Будут сопоставлены идеи Вильгельма фон Гумбольдта, Эдварда Сепира и Бенджамина Уорфа, а также объяснено, почему современная лингвистика чаще говорит о влиянии языка на внимание, а не о полном определении мышления.

Пункт покажет, как национальная культура проявляется в значениях слов, устойчивых выражениях, пословицах и метафорах. На конкретных примерах будет объяснено, что языковые различия отражают не изолированность народов, а особенности исторического опыта, быта, социальных норм и ценностей. Отдельно будет отмечена необходимость учитывать контекст при сравнении языков.

В практической части будут собраны и классифицированы русские и английские слова, фразеологизмы, пословицы и контекстные примеры, связанные с концептом «дом». Сопоставление лексем дом, жилище, родина, home и house позволит разделить предметные, эмоциональные и символические значения, а также определить, какие признаки совпадают и какие имеют культурную специфику.

В разделе будут систематизированы результаты практического анализа в сравнительной таблице и выделены общие для двух языков смысловые признаки. Затем будет проведена интерпретация различий с учётом фразеологии, контекстов употребления и культурных ассоциаций. Пункт поможет показать границы сопоставления и избежать вывода о полной несопоставимости языковых картин мира.

Заключение обобщит результаты теоретического и практического исследования, подтвердит взаимосвязь языка, мышления и культуры и сформулирует основные наблюдения по концепту «дом». Будет показано, что языковая картина мира отражает культурные способы осмысления действительности, но не изолирует носителей языка от универсальных человеческих представлений.

В списке будут указаны использованные толковые, фразеологические и двуязычные словари, научные публикации по когнитивной лингвистике и теории языковой картины мира, а также электронные корпуса текстов. Источники оформляются единообразно и позволяют проверить определения, примеры употребления и интерпретации, представленные в проекте.