Во введении объясняется, почему игрушки можно изучать как источник сведений о повседневной жизни и культуре общества. Определяются тема, проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также обозначаются временные рамки сравнения советских и современных игрушек. Читатель получает представление о том, какие критерии будут использованы в дальнейшем.

В этом разделе рассматривается развитие игрушечной промышленности в СССР в разные десятилетия, начиная с периода индустриализации и заканчивая 1980-ми годами. Описываются государственные фабрики, распространённые виды игрушек, влияние массового производства и связь изделий с представлениями о профессиях, семье, технике и общественных ценностях.

Раздел посвящён материалам и технологиям, применявшимся при изготовлении советских игрушек. Сравниваются дерево, металл, ткань, резина и пластмасса, объясняется, почему одни изделия были простыми и долговечными, а другие требовали сложного производства. Отдельно рассматриваются качество, ремонтопригодность, безопасность и доступность товаров.

В разделе описываются основные группы современных игрушек: электронные устройства, интерактивные роботы, конструкторы, радиоуправляемые модели, коллекционные фигурки и товары по мотивам медиапродукции. Анализируется влияние цифровых технологий, рекламы, интернет-магазинов и международных брендов на внешний вид, функции и популярность игрушек.

Здесь формируется единая система сравнения игрушек разных периодов. В неё входят материал, размер, назначение, способ игры, наличие электронных компонентов, долговечность, безопасность, цена и воспитательное значение. Также описываются методы работы: анализ источников, изучение фотографий и образцов, опрос школьников и интервьюирование родственников.

Практическая часть начинается с отбора конкретных примеров советских и современных игрушек. Для каждого предмета фиксируются название, примерная дата, материал, производитель или бренд, функции и особенности игры. Собранные сведения заносятся в карточки и таблицу, а фотографии или семейные материалы используются как наглядные подтверждения.

В разделе обобщаются данные таблицы и опроса, выявляются наиболее заметные сходства и различия между игрушками. Результаты представляются с помощью диаграмм, кратких выводов и примеров. На основе анализа формулируются рекомендации по ответственному выбору игрушек с учётом возраста ребёнка, безопасности, образовательной ценности и времени использования электронных устройств.

В заключении кратко подводятся итоги сравнения советских и современных игрушек. Показывается, какие изменения связаны с развитием промышленности, электроники, рекламы и потребительской культуры, а какие свойства игрушек сохраняются независимо от времени. Также оценивается выполнение задач и определяется практическая польза подготовленных материалов для школьной выставки или классного занятия.

В список литературы включаются учебные и научно-популярные издания по истории СССР, истории повседневности, детской культуре и развитию промышленности. Дополняют перечень музейные каталоги, архивные фотографии, материалы официальных производителей и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, год публикации и адрес сайта при наличии.