Во введении объясняется, почему имена собственные заслуживают отдельного внимания при чтении волшебных сказок. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, обозначаются выбранные тексты и основные группы примеров. Также кратко описывается практический результат: таблица и памятка, которые помогут увидеть связь между названием, образом героя и развитием сюжета.

В этом разделе раскрывается отличие имени собственного от нарицательного слова и перечисляются основные разряды собственных имён. Рассматриваются имена людей, названия мест, предметов и сказочных существ. Особое внимание уделяется тому, что в литературе имя не только обозначает объект, но и может содержать оценку, намёк на характер или информацию о его роли.

Раздел посвящён именам и прозвищам главных и второстепенных героев волшебных сказок. На примерах Ивана-царевича, Василисы Премудрой, Бабы-яги и Кощея Бессмертного объясняется, как имя связано с происхождением, внешностью, качествами или поступками персонажа. Отдельно рассматриваются нейтральные и говорящие имена.

В этом пункте изучаются названия царств, государств, лесов и других пространств, в которых происходят события. Объясняется, как формулы «тридевятое царство» и «тридесятое государство» создают ощущение удалённости и неизвестности. Сравниваются реальные и условные географические названия, а также их роль в построении пути героя.

Раздел показывает, как собственные названия предметов и фантастических существ передают их свойства. Анализируются примеры скатерти-самобранки, шапки-невидимки, сапог-скороходов, Жар-птицы и Аленького цветочка. Внимание уделяется составу слов, образным признакам и тому, как название заранее подсказывает функцию предмета в сюжете.

Здесь формулируются критерии, по которым можно исследовать имя в сказочном тексте. Учитываются его вид, значение, происхождение, способ образования, связь с персонажем или предметом и влияние на читательское восприятие. Раздел станет основой для единообразного разбора примеров и поможет не ограничиваться простым выписыванием названий.

В практической части отобранные сказки рассматриваются по единой схеме. Для каждого имени фиксируются источник, объект называния, буквальное значение и художественная функция. Затем устанавливается, помогает ли имя раскрыть характер, обозначить волшебное свойство, создать атмосферу или направить внимание читателя к важной детали сюжета.

В разделе представляется итоговая систематизация собранного материала. Имена распределяются по группам, а рядом указываются примеры, значение и роль в тексте. На основе анализа составляется краткая памятка с вопросами: кого или что называет имя, что оно сообщает, почему выбрана такая форма и как меняется понимание сказки после его объяснения.

В заключении обобщаются результаты анализа и формулируются основные наблюдения о роли имён собственных в волшебных сказках. Показывается, какие группы встречаются чаще, какие названия являются говорящими и как они связаны с характером героя, свойствами предмета и устройством сказочного пространства. Также оценивается практическая польза созданной таблицы и памятки.

В списке литературы указываются все источники, использованные при подготовке проекта: сборники русских народных сказок, тексты литературных сказок, школьные учебники, толковые и этимологические словари, а также проверенные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно, чтобы читатель мог найти конкретное произведение или справочный материал и проверить приведённые примеры.