Во введении раскрывается тема именной стеллы школы как архитектурного и информационного объекта. Обосновывается выбор направления, формулируются проблема, цель, задачи, объект и предполагаемый результат. Также кратко описываются методы работы: изучение источников, анализ территории, сравнение аналогов, эскизирование и создание макета.

В пункте объясняется, что такое стела, каковы её основные признаки и чем памятный знак отличается от вывески, указателя или рекламной конструкции. Рассматриваются информационная, мемориальная, навигационная и художественная функции стелы, а также особенности восприятия вертикального объекта человеком.

Раздел посвящён анализу известных древних и современных стел, их надписей, изображений, материалов и способов размещения. На конкретных примерах выявляются приёмы композиции, которые можно применить в школьном проекте, а также решения, не подходящие для небольшой территории или образовательной среды.

Здесь определяются критерии будущей конструкции: соответствие официальному названию школы, читаемость текста, пропорциональность, контраст, устойчивость, доступность и гармония с окружающей застройкой. Отдельно рассматриваются выбор основания, защита материалов, отсутствие травмоопасных деталей и сохранение свободного прохода.

В практической части фиксируются сведения о школе, её основании, традициях, символике и значимых событиях. Проводится осмотр территории, определяются возможные точки установки, направление обзора, освещённость, расстояния до дорожек и зданий. Результаты оформляются в виде таблицы, фотографий и краткого аналитического описания.

На этом этапе создаются несколько эскизов стеллы с разной формой, высотой, расположением названия, даты, эмблемы и декоративных элементов. Каждый вариант сравнивается по критериям читаемости, выразительности, соответствия школьной символике, технологичности изготовления и безопасности для посетителей.

Раздел содержит обоснование материалов для основания, корпуса, облицовки, букв и защитного покрытия. Рассматриваются преимущества и ограничения каждого варианта, примерные размеры, способ крепления и требования к обслуживанию. Итоговый выбор связывается с климатом, бюджетом, долговечностью и возможностями изготовления.

Практический результат представляется в виде чертежа, бумажного или компьютерного макета с указанием основных размеров и элементов. Описывается последовательность изготовления, проводится проверка читаемости и устойчивости решения. В конце готовятся презентационные материалы, позволяющие объяснить преимущества выбранного варианта.

В заключении сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты проектирования. Формулируется, какие сведения об истории школы использованы, почему выбраны конкретные форма и материалы, насколько решение соответствует требованиям безопасности и восприятия. Также обозначаются возможные этапы дальнейшего изготовления и согласования стеллы.

В список включаются источники, использованные для изучения истории стелы, требований к архитектурным объектам, материалов и школьной символики. Это могут быть официальные документы школы, музейные и энциклопедические издания, учебники по технологии и дизайну, а также проверенные электронные ресурсы с указанием названия и даты обращения.