Во введении объясняется, почему тема имени интересна для изучения и как она связана с повседневным общением, языком и культурой. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый продукт проекта, обозначаются методы работы: изучение источников, сравнение сведений и проведение опроса.

В этом пункте раскрывается, что понимают под личным именем и чем оно отличается от фамилии и отчества. Рассматриваются основные функции имени: различение людей, обращение к собеседнику и обозначение личности в документах. Раздел нужен для того, чтобы определить основные понятия и использовать их далее без смешения.

Раздел посвящён языковым источникам личных имён и изменениям их форм со временем. На конкретных примерах рассматриваются имена греческого, латинского, древнееврейского и славянского происхождения, а также осторожно объясняются их традиционные значения. Сведения помогут показать связь именослова с историей и культурными контактами.

В этом пункте рассматривается, как родители выбирают имя ребёнку, какие семейные и культурные традиции могут повлиять на выбор и почему у имён существуют краткие формы. Отдельное внимание уделяется уважительному обращению: предпочтительная форма может зависеть от человека и конкретной ситуации общения.

Пункт знакомит с основными правилами, связанными с именем ребёнка и его государственной регистрацией в России. Рассматриваются нормы Семейного кодекса и законодательства об актах гражданского состояния, а также общий порядок перемены имени. Раздел позволяет отделить юридические сведения от бытовых представлений и проверить их по официальным источникам.

Здесь описывается подготовка опроса об отношении участников к своему имени и его истории. Нужно определить круг респондентов, составить понятные и нейтральные вопросы, обеспечить добровольность участия и не собирать лишние персональные данные. В пункте также поясняется, как ответы будут сгруппированы для последующего анализа.

В практической части приводятся собранные ответы в обобщённом виде: например, сколько участников знают происхождение имени или имеют предпочитаемую краткую форму. Результаты сопоставляются с теоретическими сведениями, а наблюдения отделяются от предположений. Этот пункт показывает, что удалось узнать от опрошенных и какие ограничения имеет небольшая выборка.

В этом пункте описывается создание итоговой презентации или буклета для школьной аудитории. Указываются принципы отбора фактов, расположения материала и оформления примеров, а также проверка грамотности и ссылок на источники. Продукт должен доступно объяснять тему и бережно относиться к личным данным участников опроса.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Формулируется, что удалось узнать о происхождении, функциях и употреблении имён, и отмечается, чему научил опрос. Также можно обозначить ограничения исследования и предложить дальнейшую работу, например расширить круг участников или изучить имена разных эпох.

В список включаются использованные словари, энциклопедии, учебные и научно-популярные издания, а также официальные правовые источники. Для электронных материалов указываются название, организация или автор, адрес страницы и дата обращения. Список нужен, чтобы читатель мог проверить сведения о происхождении имён и правилах их регистрации.