Во введении обозначается тема проекта и объясняется, почему представления об изменении живой природы формировались постепенно. Здесь определяются проблема, актуальность, цель и задачи, а также описываются источники и способ работы с ними. Введение помогает читателю понять, какие исторические границы рассматриваются и каким будет итоговый продукт проекта.

В этом разделе рассматриваются ранние философские рассуждения о происхождении и разнообразии организмов. Отдельно характеризуются взгляды Эмпедокла и Аристотеля, а также различие между догадками об изменениях природы и научной теорией эволюции. Раздел показывает, какие вопросы о живом возникали до появления биологии как самостоятельной науки.

Раздел описывает влияние религиозных и философских представлений на объяснение происхождения живых организмов и их разнообразия. Рассматривается, почему идея неизменности видов долго оставалась преобладающей, и как интерес к наблюдению природы в эпоху Возрождения постепенно менял подход к изучению растений и животных. Это помогает проследить исторический контекст будущих научных гипотез.

Здесь рассматриваются достижения естествознания, расширившие фактическую основу рассуждений о живой природе: развитие систематики, анатомии, геологии и изучения ископаемых. На примерах работ Карла Линнея, Жоржа Бюффона и других учёных показывается, как сравнение организмов и наблюдение за природой поддерживали обсуждение изменяемости видов.

В разделе раскрываются основные положения учения Ламарка и его представления о влиянии условий среды, упражнении органов и наследовании приобретённых признаков. Также оцениваются сильные стороны и ограничения этой гипотезы с точки зрения современной биологии. Разбор позволяет понять, почему теория Ламарка стала важной вехой, хотя предложенный им механизм эволюции не подтвердился.

Этот пункт объединяет научные наблюдения и идеи, которые предшествовали теории естественного отбора: данные о разнообразии видов, ископаемых, геологических изменениях и приспособленности организмов. Рассматриваются вклады учёных-предшественников и причины, по которым накопленные факты требовали нового объяснения. Раздел связывает историю науки с появлением теории Дарвина, не смешивая её с более ранними гипотезами.

В практической части сопоставляются представления нескольких мыслителей и учёных: их взгляды на изменяемость организмов, причины изменений и роль среды. Для сравнения используются проверенные сведения из источников, а результаты оформляются в таблицу или краткие карточки. Такой формат помогает увидеть как развитие идей, так и различия между философскими предположениями и научными объяснениями.

В этом разделе описывается подготовка наглядного продукта: хронологической схемы или презентации о развитии эволюционных идей. Для каждого этапа указываются период, имя учёного, основные положения его взглядов и значение для истории биологии. Информация проверяется по источникам, а содержание сокращается так, чтобы сохранить точность и сделать последовательность событий понятной читателю.

В заключении обобщаются результаты изучения истории эволюционных идей до Дарвина и отмечается, какие задачи проекта удалось выполнить. Подводится итог сопоставлению взглядов учёных и оценивается, как развитие наблюдений, классификации и геологии подготавливало новые объяснения изменения живой природы. Также кратко характеризуется созданный продукт и его возможное применение на уроке биологии.

В этом пункте приводятся учебники, энциклопедические материалы и другие источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название и доступные сведения об издании либо публикации. Список позволяет проверить исторические даты, биологические термины и сведения о взглядах учёных, а также отличить подтверждённые факты от упрощённых пересказов.