Во введении объясняется, почему умение переводить числа между системами счисления необходимо при изучении информатики, и обозначается учебная трудность, на которую направлен проект. Здесь формулируются цель и задачи, указываются объект и предмет, а также кратко описываются методы: изучение источников, разработка заданий и тестирование игры.

В этом пункте раскрывается понятие системы счисления и различие между позиционной и непозиционной записью. На конкретных примерах показывается, как основание определяет набор цифр и вклад каждого разряда, а запись числа представляется суммой произведений цифр на соответствующие степени основания.

Раздел посвящён двоичной системе, в которой используются цифры 0 и 1, и разложению числа по степеням двойки. На примерах объясняется перевод двоичной записи в десятичную, включая значение нулевого разряда, а также приводятся способы проверки вычислений обратным переводом.

Здесь рассматриваются алгоритмы перевода целых чисел между двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системами. Объясняется связь 8 = 2³ и 16 = 2⁴, группировка двоичных разрядов справа налево, дополнение неполной группы нулями и соответствие групп цифрам других систем.

В пункте анализируются распространённые затруднения: неверное чтение остатков, путаница между основанием и цифрой, ошибки в направлении записи и неправильное группирование двоичных разрядов. Для каждого случая приводится пример исправления, чтобы игровые подсказки помогали понять причину ошибки, а не только показывали ответ.

В практической части описываются игровой сценарий, правила прохождения, уровни сложности и типы заданий. Уточняется, как игрок вводит ответ, получает баллы или подсказки и переходит дальше; отдельно задаются условия завершения уровня и способы показать пояснение после неверного ответа.

В этом пункте приводится подборка упражнений на перевод чисел между системами с основаниями 2, 8 и 16. Для каждого задания указываются правильный ответ и способ его проверки; сложность возрастает постепенно, а отдельные примеры предназначены для разбора типичных ошибок и закрепления алгоритмов.

Раздел описывает сборку прототипа и проверку его работы на контрольных примерах. Проверяется, правильно ли игра принимает ответы, показывает пояснения и переключает уровни; по итогам пробного прохождения фиксируются замечания пользователей и формулируются изменения, необходимые для повышения понятности и надёжности продукта.

В заключении сопоставляются выполненные задачи с поставленной целью и кратко описываются результаты создания и тестирования игры. Отмечается, какие алгоритмы перевода вошли в задания, насколько понятными оказались правила и обратная связь, а также какие улучшения можно добавить при дальнейшем развитии продукта.

В список включаются использованные учебники по информатике, образовательные материалы и справочные источники, из которых взяты определения и алгоритмы перевода чисел. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо адрес ресурса и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения и найти первоисточник.