Во введении объясняется, почему умение переводить числа между системами счисления необходимо при изучении информатики, и обозначается практическая трудность ручных вычислений. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет, а также описываются предполагаемые пользователи калькулятора и ожидаемый результат.

В этом пункте раскрываются свойства двоичной позиционной системы с основанием 2 и объясняется значение разрядов как степеней двойки. На конкретных числах показывается вычисление десятичного значения двоичной записи; отдельно отмечаются допустимые цифры и связь двоичного представления с хранением данных в компьютере.

Раздел описывает основания 8 и 16, набор допустимых символов и правила чтения цифр по разрядам. Рассматривается соответствие одной восьмеричной цифры трём двоичным разрядам и одной шестнадцатеричной цифры четырём разрядам; примеры показывают, почему такие записи короче двоичной.

Здесь рассматриваются алгоритмы перевода целых чисел: вычисление значения записи через степени основания, деление с остатком для получения новой записи и прямое группирование двоичных разрядов для оснований 8 и 16. Пошаговые примеры помогают понять порядок операций и обосновать вычисления, которые будет выполнять программа.

В пункте определяются требования к продукту и его взаимодействию с пользователем: ввод числа, выбор исходной и целевой систем, запуск перевода и отображение результата. Также описываются правила валидации, сообщения об ошибках и структура интерфейса, чтобы калькулятор был понятен школьнику и подходил для проверки учебных примеров.

Раздел посвящён практической сборке программы: созданию элементов интерфейса, обработке действий пользователя и реализации преобразования числа. Объясняется, как программа определяет основание, проверяет каждый символ, получает значение и формирует запись в выбранной системе; ключевые решения сопровождаются примерами и пояснениями.

В этом пункте описывается поведение калькулятора при пустом поле, недопустимой цифре, лишних символах или неподдерживаемом формате числа. Обсуждаются ограничения выбранной реализации, например работа только с целыми числами, а также способы сообщать пользователю о проблеме без выдачи неверного результата.

Здесь приводится план тестирования на примерах для каждой системы: ноль, числа с несколькими разрядами, переходы между основаниями и некорректные входные данные. Результаты калькулятора сравниваются с ручным вычислением или независимой проверкой; найденные ошибки фиксируются, а после исправления тесты выполняются повторно.

В заключении кратко оценивается, удалось ли создать калькулятор, который переводит числа между тремя заданными системами и проверяет пользовательский ввод. Соотносятся полученный продукт и поставленные задачи, отмечаются результаты тестирования и практическая польза инструмента, а также называются возможные улучшения, например поддержка дробных чисел.

В списке указываются использованные учебники по информатике, справочные материалы о позиционных системах счисления и документация языка программирования или среды разработки. Для интернет-источников следует привести название страницы, адрес и дату обращения; сведения оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить определения и алгоритмы.