В разделе объясняется, почему исследования Генриха Герца занимают важное место в истории физики и почему его эксперименты понятны через связь теории и наблюдения. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначается значение электромагнитных волн для современной техники. Также кратко описывается структура последующего материала.

Пункт посвящён основным этапам жизни Герца, его образованию и работе в немецких университетах XIX века. Рассматривается научная обстановка, в которой развивались исследования электричества и магнетизма, а также влияние идей Джеймса Клерка Максвелла. Биографические сведения связываются с формированием экспериментального подхода учёного.

Здесь вводятся понятия электрического и магнитного полей, колебательного контура, частоты, длины волны и скорости распространения излучения. Объясняется, как из теории Максвелла следовало существование электромагнитных волн и почему свет рассматривался как частный случай такого излучения. Формулы используются только в объёме, необходимом для понимания опытов.

В разделе описываются основные элементы установки: искровой вибратор, металлические проводники, источник высокого напряжения и резонатор с разрывом. Пошагово объясняется, как электрический разряд возбуждал колебания, а резонатор регистрировал воздействие волны. Отдельно отмечаются ограничения исторического опыта и требования безопасности при его демонстрации.

Пункт раскрывает, каким образом Герц исследовал отражение волн от металлических поверхностей, их преломление в диэлектриках и возникновение интерференционных максимумов и минимумов. Объясняется значение поляризации и направленности колебаний. Наблюдаемые эффекты сопоставляются с известными свойствами света, но рассматриваются с позиции электромагнитной теории.

В практической части предлагается воспроизвести логику опытов Герца с помощью компьютерной симуляции, готовой учебной установки или схемы без опасного высокого напряжения. Учащиеся задают параметры источника, наблюдают распространение волны и фиксируют её отражение или интерференцию. Результаты оформляются в таблице, на рисунке или в виде скриншотов с пояснениями.

В разделе сравниваются теоретические ожидания и результаты моделирования или демонстрации, объясняются возможные расхождения и источники погрешностей. Делается акцент на том, какие наблюдения подтвердили волновую природу излучения. Отдельно рассматривается значение работы Герца для экспериментальной физики и последующего развития радиотехники.

Пункт показывает, как доказательство существования электромагнитных волн стало основой для практических систем беспроводной передачи сигналов. Рассматривается переход от лабораторных установок к радиопередатчикам, антеннам и приёмникам, а также связь с работами Маркони и Попова. Современные примеры Wi-Fi, мобильной связи и радиолокации помогают увидеть продолжение научной идеи.

В заключительном пункте обобщаются сведения о биографии Герца, принципе работы его установки и свойствах обнаруженных волн. Сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты, формулируется значение экспериментального подтверждения теории Максвелла. Также кратко отмечается, почему имя Герца сохранилось в физике и современной технике как обозначение единицы частоты.

В разделе приводятся использованные учебники физики, энциклопедии, научно-популярные книги и проверенные электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания либо адрес сайта и дата обращения. Подбор литературы должен позволять отдельно проверить биографические сведения, физические объяснения и исторические данные.