В этом пункте обозначаются тема проекта, её исторические рамки и причины выбора научного творчества Ломоносова. Формулируются исследовательский вопрос, цель и задачи, а также указываются методы: анализ справочной и научной литературы, сопоставление дат и примеров работ. Здесь же поясняется, какие аспекты деятельности учёного будут рассмотрены и почему важно опираться на проверяемые источники.

Раздел описывает положение науки и образования в России во времена Ломоносова. В нём рассматриваются роль Петербургской академии наук, доступность обучения и причины, по которым стране требовались отечественные учёные и учебные учреждения. Исторический контекст помогает понять, с какими возможностями и ограничениями сталкивался исследователь и почему создание университетов и лабораторий стало значимым направлением его деятельности.

В пункте систематизируются области, в которых работал Ломоносов: физика, химия, астрономия, география, история и языкознание. Для каждой области приводится краткая характеристика вопросов, занимавших учёного, и указывается связь его исследований с потребностями эпохи. Такое распределение материала позволяет увидеть широту его интересов, не сводя описание к простому перечню профессий и заслуг.

Здесь рассматриваются конкретные примеры научных идей Ломоносова и объясняется, на каких наблюдениях или опытах они основывались. Особое внимание уделяется его представлениям о строении вещества, исследованиям в химии и наблюдению прохождения Венеры. Раздел помогает отличить подтверждённые исторические сведения от упрощённых пересказов и показывает, как учёный переходил от изучения явления к его объяснению.

В этом разделе раскрываются способы, которыми можно изучать научное наследие Ломоносова: анализировать его труды, биографические документы, академические издания и музейные материалы. Объясняется, как проверять даты, авторство и смысл отдельных высказываний, сопоставляя несколько надёжных источников. Отдельно указывается, почему важно различать собственные тексты учёного и позднейшие оценки его деятельности.

Практическая часть начинается с разбора выбранных примеров: лабораторных исследований, наблюдения Венеры, работ по русскому языку или производства смальты. Для каждого примера указываются исторический контекст, предмет изучения, применённый подход и известный результат. Такой анализ позволяет показать научную деятельность через конкретные свидетельства и подготовить фактическую основу для итогового продукта проекта.

В пункте сопоставляются научные исследования Ломоносова и его деятельность по развитию академических и образовательных учреждений. Рассматривается, как его идеи и практические инициативы соотносились с задачами российской науки XVIII века. Участники проекта оценивают вклад учёного на конкретных примерах, избегая преувеличений и отделяя подтверждённые результаты от общих характеристик.

Раздел описывает создание итогового продукта: отбор достоверных фактов, составление кратких пояснений и распределение материала по тематическим блокам. Для иллюстраций и цитат указываются источники, а сложные научные понятия объясняются понятным языком без искажения смысла. Готовый материал проверяется на точность дат и имён, логичность последовательности и удобство восприятия школьной аудиторией.

В заключении кратко подводятся итоги изучения научного творчества Ломоносова и соотносятся полученные результаты с исследовательскими задачами. Формулируется, какие направления его деятельности удалось раскрыть и какие примеры лучше всего показывают связь теории, эксперимента и практического применения знаний. Также обозначаются пределы проекта: какие вопросы требуют более подробного изучения и какие источники могли бы дополнить картину.

В список включаются использованные книги, энциклопедии, публикации научных учреждений и электронные ресурсы о жизни и трудах Ломоносова. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения, а для интернет-материалов — название страницы и адрес. Перечень оформляется единообразно и содержит только материалы, которые действительно использовались при подготовке проекта и проверке фактов.