Во введении обозначаются тема, хронологические рамки и территория исследования, объясняется выбор проблемы и формулируются цель с задачами. Здесь же уточняется, что выражение «система лагерей» охватывает учреждения с разными функциями, поэтому в проекте важно не смешивать концентрационные лагеря, лагеря для военнопленных и места массовых казней.

Раздел объясняет, как после нападения на СССР нацистские власти установили оккупационный режим и какие группы населения подвергались преследованию. Рассматриваются идеологические установки, военные распоряжения и практика насилия, чтобы показать, в каком политическом контексте создавались лагеря и другие места заключения.

В этой части сопоставляются концентрационные лагеря, лагеря для военнопленных, пересыльные пункты и места принудительного труда. Для каждого типа указываются особенности назначения, управления и режима содержания; такое сравнение позволяет избежать неточных обобщений и правильно толковать исторические документы.

Раздел посвящён повседневному существованию узников: нехватке пищи и медицинской помощи, тяжёлому труду, насилию и высокой смертности. Описание строится на документальных данных и свидетельствах, с уточнением места и времени, поскольку условия в разных лагерях и в разные периоды могли существенно отличаться.

Здесь рассматриваются способы уничтожения людей, включая расстрелы, гибель от голода и болезней, а также депортации и принудительное перемещение. Примеры отдельных мест и судеб помогают связать общую картину преступлений с конкретными событиями, не подменяя проверяемые сведения эмоциональными обобщениями.

Практическая часть начинается с отбора документов, музейных материалов, исследований историков и свидетельств очевидцев. Для каждого источника фиксируются автор или учреждение, дата и контекст; цифры и утверждения сопоставляются между собой, чтобы выявлять расхождения и не включать в итоговый материал неподтверждённые сведения.

В этом пункте подготавливаются хронологическая таблица и карта, отражающие создание и работу изучаемых учреждений на оккупированной территории. На карте указываются только проверенные объекты, а подписи помогают отличить лагеря, места принудительного труда и места массовых убийств; даты сопровождаются ссылками на источники.

Раздел описывает создание буклета или презентации для школьной аудитории. Материал структурируется по темам, включает краткие объяснения, хронологию, карту и список источников; перед представлением проверяются точность формулировок, корректность подписей и отсутствие изображений, которые могут унизить память жертв.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения нацистской лагерной системы и её связи с политикой преследования советских граждан. Отмечается, какие различия между учреждениями удалось установить и какие ограничения источников следует учитывать; также оценивается, насколько подготовленный материал отвечает поставленным задачам.

В список включаются использованные научные книги и статьи, архивные документы, музейные базы данных и проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника приводятся необходимые библиографические сведения и дата обращения к интернет-материалу; это позволит читателю самостоятельно проверить факты и найти дополнительные сведения по теме.