Во введении объясняется, почему история английского алфавита представляет интерес для изучающих язык и письменность. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также кратко перечисляются используемые источники и способы работы с ними. Вводная часть задаёт направление всему исследованию и помогает понять, какие вопросы будут рассмотрены в теории и на практике.

В этом разделе рассматриваются письменные системы, повлиявшие на формирование английского письма, и условия, в которых ими пользовались народы Британии. Описывается использование рунических знаков англосаксами и распространение латинского письма. Раздел нужен, чтобы показать, что современный алфавит возник не сразу и складывался под влиянием языковых и культурных контактов.

Раздел посвящён проникновению латинской письменности в Британию и её приспособлению для записи древнеанглийского языка. Рассматривается роль римского присутствия и христианских миссий, а также особенности ранних рукописей. На конкретных примерах объясняется, почему для передачи звуков английской речи одного набора латинских букв оказалось недостаточно и возникали дополнительные знаки.

В этой части изучается влияние нормандского завоевания 1066 года и французского языка на английскую письменность. Объясняется, как работа писцов и новые языковые контакты меняли привычки написания слов и способ обозначать отдельные звуки. Раздел позволяет связать перемены в орфографии с историей общества, а не только с развитием букв как графических знаков.

Раздел описывает постепенное закрепление набора из 26 букв и исчезновение некоторых древних знаков. Отдельно рассматриваются судьба thorn, yogh и других букв, а также различение u и v, i и j. Материал помогает понять, почему нынешний алфавит отличается от письменности ранних англосаксонских текстов и как печатная практика способствовала унификации.

В практической части описывается поиск данных в учебниках, энциклопедиях, словарях и надёжных электронных источниках. Сведения о датах, названиях знаков и исторических событиях сопоставляются между собой, а сомнительные утверждения исключаются или уточняются. Этот этап нужен для того, чтобы итоговая схема опиралась на проверяемые факты и не смешивала разные периоды развития письма.

На этом этапе отобранные сведения распределяются по времени: от использования рунических знаков и распространения латинского письма до изменений после нормандского завоевания и закрепления современного алфавита. Для каждого этапа подбираются краткие пояснения и примеры букв. Схема должна показывать последовательность событий и не создавать впечатления, будто изменения произошли одновременно.

Раздел предусматривает практическое сравнение знаков, встречавшихся в разные эпохи, с современными буквами и сочетаниями. На примерах показывается, какие знаки исчезли, какие были заменены и почему часть написаний сохраняет следы старого произношения. Сопоставление делает исторические изменения наглядными и связывает сведения о прошлом с тем, что учащиеся видят в английских словах сегодня.

В заключении кратко подводятся итоги изучения основных этапов развития английского алфавита. Обобщается влияние латинского письма, англосаксонских традиций, нормандского завоевания и печатной практики на современный набор букв и орфографию. Здесь также оценивается, удалось ли достичь поставленной цели, и отмечается, какие примеры лучше всего показывают связь истории письма с современным английским языком.

В список включаются учебные и справочные издания, словари и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются необходимые библиографические сведения, а для интернет-страниц — название и адрес ресурса, если этого требует школьный формат. Список позволяет проверить происхождение фактов и даёт читателю возможность самостоятельно обратиться к материалам по истории английского письма.