Во введении будет объяснено, что представляет собой комплекс ГТО и почему его история связана не только с физической культурой, но и с развитием советского и российского общества. Здесь будут обозначены тема, проблема, цель, задачи и методы проекта, а также кратко описана практическая часть — сравнение нормативов и подготовка наглядных материалов.

В разделе рассматриваются исторические условия, в которых в 1931 году появился комплекс «Готов к труду и обороне». Будет показано, какие задачи государство связывало с физической подготовкой населения, почему система стала массовой и какие упражнения входили в первые нормативы. Отдельно объясняется значение названия и первых знаков отличия.

Этот пункт посвящён изменению структуры ГТО в разные годы. В нём будут описаны детский комплекс БГТО, разделение участников по возрасту и полу, появление новых упражнений и переход к нескольким уровням сложности. Материал поможет понять, почему нормативы нельзя рассматривать как неизменный набор спортивных заданий.

В разделе будет раскрыта роль комплекса в восстановлении страны и развитии массового спорта после Великой Отечественной войны. Планируется рассмотреть обновления 1950–1970-х годов, использование ГТО в школах, вузах и трудовых коллективах, а также связь нормативов с физкультурными парадами, спортивными обществами и подготовкой молодёжи.

Здесь рассматриваются причины возвращения комплекса в 2014 году и особенности его современной организации. Будут описаны возрастные ступени, электронная регистрация, центры тестирования, виды знаков отличия и принцип добровольного участия. Раздел покажет, какие элементы советской системы были сохранены, а какие изменены с учётом современных условий.

В этом пункте проводится сопоставление двух моделей по нескольким критериям: цели, возрастные группы, содержание испытаний, способы учёта результатов и общественное значение. Сравнительная таблица позволит увидеть преемственность комплекса и одновременно зафиксировать различия, связанные с изменением образа жизни, спорта, образования и требований безопасности.

Практическая часть будет основана на изучении официальных таблиц нормативов разных периодов. Участники выберут несколько возрастных групп и упражнений, занесут данные в сравнительную таблицу, проанализируют различия результатов и сформулируют наблюдения о том, как менялись требования к скорости, силе, гибкости и выносливости.

В разделе описывается подготовка конечного продукта проекта: хронологической ленты, схемы развития комплекса и инфографики с примерами испытаний. Будут определены правила отбора иллюстраций, подписей и источников. Итоговая презентация должна передавать материал кратко, наглядно и понятно школьникам, не заменяя факты декоративными элементами.

В заключении будут обобщены результаты изучения истории ГТО и проверено выполнение поставленных задач. Планируется сформулировать основные сходства и различия между советской и современной системами, объяснить причины их изменений и показать значение комплекса для физического воспитания. Также будет дана оценка созданному информационному продукту.

В списке литературы будут указаны учебники по истории и физической культуре, официальные документы о создании и возрождении комплекса ГТО, материалы российского движения ГТО, справочные издания и интернет-ресурсы. Для каждого источника следует привести автора или название, дату публикации и ссылку, если материал размещён в сети.