В этом разделе объясняется, почему юмор является значимым явлением английской литературы и почему его нельзя сводить только к развлечению читателя. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются выбранные авторы и произведения, а также уточняются методы анализа: историко-литературный, сравнительный и текстовый.

Раздел знакомит с основными литературоведческими понятиями, необходимыми для анализа английских текстов. Рассматриваются юмор, ирония, сатира, пародия, гротеск, каламбур и комическая ситуация; для каждого явления объясняются характерные признаки и отличие от других способов создания смешного.

Здесь прослеживается формирование комического в английской литературе от средневековых рассказов до литературы Возрождения. Показывается значение бытовых сюжетов, народного смеха, театральной комедии и сатирического изображения сословий для последующего развития национальной литературной традиции.

Раздел посвящён комедиям Шекспира и способам, с помощью которых драматург создаёт смешные ситуации. Анализируются переодевания, ошибки, противопоставление влюблённых и слуг, словесные игры и двойные смыслы, а также объясняется, как комизм связан с конфликтом и развитием действия.

В разделе рассматриваются особенности сатирического письма эпохи Просвещения на примере английских авторов. Объясняется, как Джонатан Свифт и Генри Филдинг использовали фантастику, пародирование, контраст и преувеличение для критики политики, общественных предрассудков и человеческих пороков.

Этот пункт посвящён юмору в прозе Джейн Остин и Чарльза Диккенса. Анализируется, как авторы через диалоги, портреты, имена, бытовые детали и комические ошибки показывают зависимость людей от денег, социального положения, семейных ожиданий и внешних норм поведения.

В практической части выбираются конкретные эпизоды из произведений английских писателей и разбираются по единым критериям. Для каждого фрагмента определяются вид комического, языковые средства, объект насмешки, реакция читателя и функция юмора в раскрытии героя, конфликта или авторской позиции.

Раздел представляет результаты практического исследования в систематизированном виде. В таблице сопоставляются авторы, жанры, исторические периоды, виды комического и основные приёмы; после таблицы формулируются наблюдения о сходствах и различиях юмора в выбранных произведениях.

В заключении обобщаются результаты изучения английского литературного юмора и проверяется выполнение поставленных задач. Формулируется вывод о том, что комическое выполняет одновременно развлекательную, характеристическую и критическую функции, а его конкретная форма зависит от жанра, эпохи и авторского замысла.

В разделе приводятся художественные произведения, литературоведческие словари, учебные пособия и электронные источники, использованные при подготовке проекта. Список оформляется единообразно: указываются автор, название, год издания или дата обращения к интернет-ресурсу, чтобы каждый источник можно было проверить.