Во введении будет обозначена тема генерирования идей и объяснено, почему поиск решений встречается в учебных и повседневных ситуациях. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, а также указывается, для кого предназначена итоговая памятка. Этот раздел задает направление дальнейшей теоретической и практической работы.

В этом разделе будет раскрыто, что понимают под генерацией идей и чем создание вариантов отличается от их оценки. Будут рассмотрены дивергентное мышление, связанное с расширением набора ответов, и конвергентное мышление, помогающее сравнивать предложения и выбирать подходящие. Раздел формирует основу для знакомства с конкретными методами.

Раздел посвящен условиям, при которых легче предложить несколько вариантов решения. Будут описаны ясная формулировка задачи, фиксация предложений, временное разделение выдвижения и критики, а также возможность развивать уже высказанные идеи. Эти положения помогут подготовить практическое упражнение и избежать преждевременного отбора.

Здесь будут представлены мозговой штурм, ассоциативный поиск и SCAMPER как примеры техник для получения и преобразования вариантов. Для каждой техники будут указаны назначение, основные шаги и ситуация, в которой ее удобно применять. Сравнение методов поможет подобрать подходящий способ для практической проверки.

В этом теоретическом разделе будут разобраны способы отбора идей после этапа свободного поиска. Возможные критерии включают соответствие задаче, полезность, выполнимость, доступность ресурсов и время реализации. Раздел объяснит, почему оценивать идеи нужно по заранее понятным условиям, а не только по личному впечатлению.

В разделе будет выбрана одна понятная задача, для которой участники смогут предложить несколько решений. Будут определены состав группы, материалы, время выполнения и единые инструкции для каждого метода. Такая подготовка нужна, чтобы сравнение результатов было последовательным, а условия упражнения — прозрачными.

Здесь будет описан ход упражнения: формулировка задачи, проведение генерации вариантов и фиксация предложений без немедленной критики. Затем будут отмечены особенности применения разных техник и возникающие затруднения. Последовательное описание позволит повторить упражнение самостоятельно или провести его в небольшой группе.

В практической части будут упорядочены полученные варианты и сопоставлены по установленным критериям. На основе проведенной проверки будет подготовлена памятка с краткими инструкциями, примерами вопросов и рекомендациями по отбору решений. Отдельно будут указаны ограничения упражнения, чтобы не делать чрезмерных выводов по одному опыту.

В заключении будет кратко описано, какие методы генерации идей были изучены и как они показали себя в практическом упражнении. Здесь соотносятся выполненные задачи с целью проекта, отмечаются особенности выбора техники и возможные направления дальнейшего применения памятки. Утверждения будут опираться на материалы проекта и результаты проверки.

В списке будут приведены книги и надежные электронные материалы, использованные для объяснения методов, терминов и исторических сведений. Для источников указываются автор или организация, название и доступные выходные данные; для интернет-страниц — адрес и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить факты и найти дополнительные сведения по теме.