Во введении обозначаются проблема определения камней по внешнему виду, актуальность темы, цель и задачи работы. Указываются аудитория и практический результат: краткий иллюстрированный справочник о популярных самоцветах.

В пункте раскрываются понятия «самоцвет», «минерал», «органический материал» и «имитация». Объясняется, как цвет, твёрдость, прозрачность и блеск помогают описывать камни, но не всегда позволяют точно определить их состав.

Описываются процессы образования минералов в земной коре и условия их формирования. Отдельно рассматривается происхождение янтаря как окаменевшей смолы, чтобы показать различие между минеральными и органическими самоцветами.

Прослеживается, как люди находили, изучали и применяли самоцветы в разные времена. Рассматриваются современные области использования камней, включая ювелирное дело, коллекционирование, музейные экспозиции и технические изделия.

Сопоставляются четыре известных самоцвета по происхождению, цвету, прозрачности, твёрдости и применению. На их примере показывается, как особенности состава и образования связаны с внешним видом и ценностью камня.

Рассматриваются печатные и электронные аналоги будущего справочника: энциклопедии, каталоги и музейные материалы. Формулируются критерии отбора надёжных сведений и объясняется, как отличать факты от рекламных утверждений.

Определяются назначение, формат и содержание иллюстрированного справочника для учащихся 8–9 классов. Для каждой карточки задаются обязательные сведения: происхождение камня, свойства, применение и изображение с подписью.

Составляется последовательность работ от поиска информации до проверки готового макета. Указываются необходимые учебники, справочные материалы, фотографии или образцы, компьютер и программы для подготовки и оформления страниц.

Подбираются сведения о выбранных камнях из учебных и справочных материалов, а спорные факты проверяются по нескольким надёжным публикациям. Отмечаются данные, которые войдут в карточки, и фиксируются сведения об иллюстрациях.

Для каждого самоцвета создаётся краткое описание с указанием происхождения, цвета, твёрдости, прозрачности и применения. Подбираются подходящие изображения, готовятся подписи и указывается, если фото не позволяет установить природное происхождение камня.

Проверенные тексты и изображения объединяются в единый макет справочника. Настраиваются порядок карточек, заголовки, таблица сравнения и оформление страниц; текст сокращается так, чтобы продукт оставался понятным и удобным для чтения.

Готовый макет предлагается одноклассникам для пробного использования. Участники проверяют, удобно ли сравнивать камни, находят ли нужные сведения и понимают ли пояснения; замечания собираются в виде короткой анкеты или беседы.

По результатам апробации уточняются формулировки, исправляются неточности и улучшается оформление карточек. Оцениваются полнота сведений, читаемость и полезность продукта, после чего фиксируется его окончательный вариант.

В заключении подводятся итоги изучения происхождения и свойств самоцветов, оценивается выполнение поставленных задач и формулируется общий вывод. Объясняется, как справочник помогает сравнивать камни и бережнее относиться к природным ресурсам.