Во введении объясняется, почему кислотные осадки рассматриваются как экологическая проблема, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются объект и предмет изучения, кратко описывается предполагаемый результат и поясняется, зачем важно понимать связь между выбросами в атмосферу и изменением состояния природных объектов.

В этом разделе даётся определение кислотных осадков и объясняется, чем они отличаются от слабокислой дождевой воды, возникающей при растворении углекислого газа. Рассматривается шкала pH, значение нейтральной среды и смысл понижения показателя, чтобы читатель мог правильно понимать данные измерений и не смешивать кислотность с количеством осадков.

Раздел посвящён источникам диоксида серы и оксидов азота, которые служат предшественниками кислотных осадков. Рассматриваются сжигание топлива в энергетике, промышленности и транспорте, а также различие между природными и антропогенными выбросами. Поясняется, почему при оценке проблемы нужно учитывать состав выбросов и их перенос воздушными потоками.

Здесь последовательно описываются превращения загрязнителей в воздухе: окисление соединений серы и азота, взаимодействие продуктов реакций с водяным паром и образование кислотных компонентов. Раздел показывает, как вещества переносятся облаками и выпадают с дождём, снегом или туманом, а также почему осаждение загрязнений возможно на значительном расстоянии от источника.

В разделе сопоставляются воздействия кислотных осадков на почвы, пресные водоёмы, растения и животных с их влиянием на материалы. Объясняется вымывание минеральных элементов, изменение подвижности некоторых металлов и уязвимость организмов при снижении pH. Отдельно рассматривается ускорение коррозии и разрушение известняка и мрамора.

Практическая часть описывает безопасное сравнение нескольких водных образцов с помощью индикаторной бумаги. Указываются необходимые материалы, порядок маркировки ёмкостей, правила считывания цвета и способ записи результатов. Отдельно отмечается, что такая проверка даёт только ориентировочную оценку pH и не позволяет сама по себе определить источник кислотности.

В этом пункте результаты измерений сводятся в таблицу и сравниваются без необоснованных выводов о происхождении образцов. Обсуждаются возможные погрешности: загрязнение посуды, неточное сопоставление цвета со шкалой и неоднородность воды. Раздел помогает отделить наблюдения, подтверждённые опытом, от выводов, для которых нужны лабораторные приборы и дополнительные данные.

Раздел знакомит с подходами к сокращению выбросов SO₂ и NOₓ: очисткой дымовых газов, повышением эффективности использования топлива, переходом на менее загрязняющие источники энергии и контролем выбросов транспорта. Поясняется, что меры должны воздействовать прежде всего на причины загрязнения, а наблюдение за качеством воздуха и воды помогает оценивать их результативность.

В заключении кратко связываются причины образования кислотных осадков, химические процессы в атмосфере и последствия для природных и искусственных объектов. Подводятся итоги практического сравнения образцов с учётом ограничений индикаторного метода. Формулируются основные меры, позволяющие уменьшить поступление загрязнителей и повысить осведомлённость школьной аудитории.

В список включаются учебники по химии и географии, справочные материалы об атмосферных загрязнителях и кислотности, а также публикации надёжных научных и государственных экологических организаций. Для интернет-источников указываются название, организация, ссылка и дата обращения. Каждый источник должен подтверждать конкретные сведения, использованные в тексте, таблицах или иллюстрациях.