В разделе объясняется, почему Колизей считается одним из главных памятников Древнего Рима и почему его изучение помогает понять античную культуру. Определяются тема, цель, задачи и предполагаемый продукт проекта, а также кратко обозначаются источники сведений и способы представления результатов.

Пункт посвящён обстоятельствам появления амфитеатра Флавиев после правления Нерона. Здесь рассматриваются решения Веспасиана и Тита, основные этапы строительства, дата открытия сооружения и значение общественных зданий для политики римских императоров и их отношений с населением.

В разделе описываются эллиптическая форма Колизея, размеры арены, фасад с рядами арок и использование нескольких архитектурных ордеров. Объясняется, как устройство здания влияло на обзор зрителей, прочность конструкции и выразительность сооружения в городском пространстве Рима.

Пункт раскрывает назначение зрительских ярусов, лестниц, коридоров, входов и подземного гипогея. Отдельно рассматриваются места разных социальных групп, работа подъёмных механизмов и велария, защищавшего публику от солнца во время представлений.

Здесь рассматриваются гладиаторские бои, охота на животных, театрализованные постановки и другие события, проходившие на арене. Раздел объясняет, почему массовые зрелища были одновременно развлечением, способом демонстрации власти императора и частью общественной жизни Рима.

В разделе анализируются материалы и строительные решения, позволившие создать огромное многоярусное сооружение. Рассматриваются римский бетон, травертин, система арок, распределение нагрузки, водоотвод и механизмы, обеспечивавшие работу арены и безопасность зрителей.

Пункт описывает порядок создания практического продукта: подбор масштаба, подготовку плана, обозначение арены, трибун, входов и подземных помещений. Также приводятся требования к подписям, исторической точности, наглядности и объяснению того, как отдельные детали связаны с функциями амфитеатра.

В разделе предлагается объединить исторические сведения, иллюстрации и макет в последовательную презентацию. Анализируются соответствие продукта поставленным задачам, достоверность фактов, понятность объяснений и возможность использовать созданные материалы на уроке истории или во внеклассном занятии.

В заключительной части обобщаются сведения о строительстве, архитектуре, инженерных решениях и общественной функции Колизея. Формулируется общий результат изучения темы: амфитеатр предстает не только местом зрелищ, но и сложным общественным сооружением, отражающим устройство римского государства.

В список включаются школьные учебники по истории Древнего мира, научно-популярные издания об античной архитектуре, музейные и энциклопедические материалы, а также проверенные электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, год публикации или дата обращения и интернет-адрес.