В разделе будет обозначена проблема ухудшения зрения у подростков, связанная с учебной нагрузкой и использованием цифровых устройств. Будут сформулированы цель, задачи, объект и методы проекта, а также объяснено, почему знание симптомов и правил профилактики помогает своевременно обращаться за медицинской помощью.

Пункт расскажет о строении глаза и последовательности формирования зрительного образа. Будут рассмотрены функции роговицы, хрусталика, сетчатки, зрительного нерва и головного мозга, а также значение аккомодации. Эти сведения необходимы для понимания того, как возникают нарушения рефракции и зрительное утомление.

В разделе будут охарактеризованы наиболее распространённые нарушения и состояния: близорукость, дальнозоркость, астигматизм, синдром сухого глаза, конъюнктивит и спазм аккомодации. Для каждого примера будут приведены основные признаки, особенности развития и возможные последствия при отсутствии своевременной диагностики.

Пункт посвящён условиям, которые могут способствовать появлению или усилению зрительных нарушений. Будут рассмотрены наследственная предрасположенность, длительная работа на близком расстоянии, недостаточное освещение, редкие перерывы, неправильная поза, нехватка сна и ограниченное пребывание на свежем воздухе.

В разделе будет объяснено, какие жалобы подростка требуют внимания: размытое изображение, боль, покраснение, светобоязнь, сухость и головная боль. Будут описаны базовые методы офтальмологического обследования и показано, почему очки, линзы, капли или лечение нельзя подбирать самостоятельно без консультации специалиста.

Пункт представит правила зрительной гигиены, применимые в учебной и повседневной деятельности. Будут рассмотрены правильное освещение и расстояние до текста или экрана, необходимость перерывов, полноценного сна, прогулок, гигиены рук и регулярных профилактических осмотров у офтальмолога.

В разделе будет описано анонимное анкетирование подростков об использовании смартфонов и компьютеров, продолжительности зрительной нагрузки, освещении, перерывах и наличии жалоб. Ответы будут сгруппированы и представлены в таблицах или диаграммах, но не будут использоваться для постановки медицинских диагнозов участникам.

Пункт будет посвящён созданию практического информационного материала по сохранению здоровья глаз. В памятке будут кратко изложены правила работы с экранами, признаки возможных нарушений и ситуации, требующие обращения к врачу. Формулировки будут адаптированы для школьников и дополнены рекомендациями для родителей.

В заключении будут обобщены сведения о заболеваниях глаз у подростков, их причинах и признаках. Здесь будут сопоставлены результаты теоретического анализа и анкетирования, отмечены наиболее распространённые факторы риска и сформулированы практические рекомендации. Также будет показано, какие задачи удалось решить в ходе проекта.

В разделе будут перечислены использованные источники: учебники по биологии и анатомии, материалы офтальмологических организаций, клинические рекомендации и проверенные медицинские сайты. Для каждого источника следует указать автора или учреждение, название, год публикации и ссылку, если материал был найден в интернете.