В разделе объясняется, почему бытовые отходы можно рассматривать как ресурс для творчества и конструирования. Формулируются тема конкурсного задания, его связь с экологическим воспитанием и практической деятельностью школьников, а также кратко описывается будущий продукт и ожидаемый результат.

Пункт раскрывает значение терминов «отходы», «вторсырьё», «повторное использование» и «переработка». Рассматриваются свойства бумаги, картона, пластика, стекла, металла и текстиля, а также примеры изделий, которые можно изготовить из этих материалов без сложного промышленного оборудования.

Здесь рассматривается влияние накопления отходов на природные ресурсы, почву, воду и объём полигонов. Объясняется, как сортировка, повторное использование и переработка помогают продлить срок службы материалов, уменьшить количество мусора и сформировать ответственное отношение к потреблению.

В разделе описываются правила отбора вторсырья для школьного проекта: материалы должны быть чистыми, сухими и безопасными. Приводится порядок сортировки по составу, способы удаления этикеток и загрязнений, а также ограничения на использование острых, токсичных, медицинских и неизвестных отходов.

Пункт посвящён выбору назначения будущего продукта и созданию его эскиза. Участники определяют размеры, форму, количество деталей, способы соединения и декоративное оформление, после чего оценивают доступность материалов, удобство использования, устойчивость конструкции и оригинальность решения.

В разделе последовательно описываются операции по изготовлению изделия: разметка, резка, сгибание, соединение деталей и отделка поверхности. Отдельно фиксируются правила работы с ножницами, клеем и другими инструментами, требования к рабочему месту, контролю взрослого и безопасной утилизации остатков.

Здесь предлагаются критерии оценки готового изделия: прочность, устойчивость, функциональность, аккуратность, безопасность и внешний вид. Дополнительно анализируется, сколько вторсырья использовано, какую проблему решает предмет, можно ли применять его повторно и какие изменения улучшат конструкцию.

Пункт описывает подготовку защиты перед жюри или классом. В презентации необходимо показать исходные материалы, эскиз, этапы работы, готовый продукт, его назначение и экологические преимущества, а также привести краткий расчёт ресурсов и ответить на возможные вопросы по технологии и безопасности.

В разделе подводятся итоги выполнения конкурсного задания и оценивается соответствие готового изделия поставленным требованиям. Формулируются результаты освоения навыков сортировки, проектирования и ручного труда, отмечаются сильные стороны продукта и возможные направления его совершенствования или применения.

В список включаются учебные материалы по технологии и экологии, официальные сведения о раздельном сборе отходов, справочные данные о маркировке пластика и рекомендации по безопасной работе с инструментами. Источники оформляются единообразно, чтобы подтвердить достоверность теоретических положений проекта.