Во введении объясняется, почему важно знать редкие виды родного края и бережно относиться к природе. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются аудитория и планируемый продукт. Кратко обозначается, какие источники будут использованы и как будет проверяться достоверность сведений о встречаемости видов в Оймяконском районе.

В этом разделе описывается географическое положение района и особенности его природных условий: холодный климат, горы, речные долины и различные места обитания. Поясняется, что растения и животные приспособлены к определённым условиям, а суровая и короткая тёплая пора влияет на их жизнь. Карта поможет представить территорию, о которой идёт речь.

Раздел знакомит с назначением Красной книги и объясняет, почему в неё включают сведения о редких и уязвимых видах. Рассказывается, что существуют Красная книга России и региональные издания, а природоохранные данные помогают наблюдать за состоянием видов. Отдельно отмечается, что сведения о виде для всей Якутии не всегда подтверждают его присутствие именно в Оймяконском районе.

В этом разделе приводятся проверенные примеры животных, связанных с природой Оймяконского района или Республики Саха (Якутия). Для каждого примера указываются внешний вид, место обитания, особенности жизни и известные причины уязвимости. Если надёжный источник не подтверждает присутствие животного в районе, это уточняется, чтобы не смешивать районные и республиканские сведения.

Пункт посвящён растениям, которые могут нуждаться в охране, и местам, где они растут: горным склонам, тундре, лесным участкам или речным долинам. Описания должны опираться на источники, в которых указаны названия растений и география их распространения. Фотографии и рисунки помогут различать растения, не срывая их в природе.

Здесь рассматривается, как пожары, загрязнение, разрушение мест обитания и беспокойство животных могут повлиять на живые организмы. Угрозы описываются простыми примерами, без утверждений о конкретном ущербе в районе, если он не подтверждён источниками. В завершение перечисляются меры охраны и правила поведения, доступные детям и взрослым.

Практическая часть описывает, как участники подбирают материалы для проекта. Для каждого вида записываются название, источник сведений, место распространения и особенности жизни; спорные факты сверяются по нескольким надёжным публикациям или уточняются у учителя. Такой способ помогает отличать подтверждённые данные от предположений и не приписывать виду неверную территорию обитания.

В этом разделе рассказывается о подготовке итогового продукта: отборе кратких текстов, подборе иллюстраций и распределении материала по страницам. Брошюра должна быть удобной для чтения четвероклассниками, содержать понятные подписи и не перегружаться сложными терминами. Перед печатью или показом участники проверяют факты, оформление и список использованных источников.

В заключении кратко описывается, какие сведения о природе района удалось собрать и чему участники научились при поиске и проверке информации. Отмечается, как готовая брошюра помогает одноклассникам познакомиться с редкими видами и правилами бережного поведения. Также можно предложить, как использовать продукт на уроке или дополнить его новыми проверенными данными.

В списке указываются книги, энциклопедии, официальные материалы и проверенные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для интернет-источников записываются название страницы или документа, организация и дата обращения, если это требуется правилами школы. Список позволяет читателю проверить факты и найти дополнительные сведения о природе Якутии и охране редких видов.