Обосновывается выбор темы, её значение для изучения всеобщей истории в восьмом классе и практическая необходимость краткого конспекта. Определяются цель, задачи, адресат, ожидаемый результат и польза продукта для подготовки к уроку, пересказу и проверочной работе.

Раскрываются значения терминов «консульство», «империя», «переворот», «Гражданский кодекс», «конкордат» и других понятий. Объясняется политический кризис Франции после революции, причины усиления власти Наполеона и роль переворота 18 брюмера.

Рассматривается последовательность событий от установления консульства до провозглашения империи, основные реформы, военные успехи и изменения в отношениях государства с церковью. Сравниваются учебные конспекты, таблицы, хронологии и другие способы повторения материала.

Определяется содержание будущего краткого конспекта: доступное объяснение событий, основные даты, имена, понятия и причинно-следственные связи. Устанавливаются требования к точности, лаконичности, понятному школьному языку, логичной структуре и удобству использования.

Описывается распределение обязанностей между участниками проекта, порядок изучения учебника и дополнительных материалов, способы проверки сведений и дат. Перечисляются необходимые ресурсы: учебник, карты, иллюстрации, тетрадь и проверенные образовательные сайты.

Показывается процесс отбора фактов, составления хронологии, написания и редактирования текста, а также его проверки на понятность. Описываются пробное использование конспекта учеником, выявленные трудности, внесённые исправления и итоговая оценка готового продукта.

Подводятся итоги выполнения проекта и оценивается достижение поставленной цели. Формулируется, насколько краткий конспект помогает понять связь между революцией, приходом Наполеона к власти, реформами, военными успехами и образованием империи.