Во введении обозначается тема критики социальной несправедливости в литературе и объясняется, почему её удобно изучать через судьбы персонажей и конфликты произведений. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяются границы материала и кратко описывается способ сравнения текстов. В конце вводной части читатель узнает, какой результат будет представлен.

В этом пункте раскрывается, что социальная несправедливость в художественном тексте связана с неравным доступом к правам, безопасности, образованию, собственности или общественному влиянию. Раздел помогает отличить отдельную неудачу персонажа от проблемы, обусловленной устройством общества. Приводятся критерии, по которым далее будут анализироваться произведения.

Раздел кратко знакомит с эпохами и общественными отношениями, на фоне которых были созданы выбранные произведения. Учитываются исторические обстоятельства, важные для понимания крепостной зависимости, сословных различий, бедности и положения малоимущих. Контекст нужен для точной интерпретации текстов, а не для подмены литературного анализа пересказом истории.

В пункте рассматривается, как общественное положение влияет на возможности и поведение героев. Анализируются зависимость от владельца или начальника, бедность, унижение, ограничение выбора и различия в отношении к персонажам. Каждый вывод подтверждается эпизодом или деталью произведения, чтобы показать связь между судьбой героя и социальной средой.

Здесь изучается, какими приёмами писатели делают несправедливость заметной читателю: создают конфликт, используют сатиру и контраст, показывают детали быта и особенности речи. Отдельно отмечается роль повествователя и авторской оценки. Раздел даёт основу для объяснения не только того, о чём говорится в тексте, но и того, как это изображено.

В практической части обосновывается выбор произведений и задаются общие критерии для их сопоставления: тип социальной проблемы, положение героя, источник конфликта, последствия для персонажа и использованные художественные средства. Такой порядок помогает сравнивать тексты последовательно и не сводить анализ к пересказу сюжетов или перечислению сходств.

В этом пункте разбираются конкретные сцены, в которых особенно ясно проявляется социальная несправедливость. Для каждого эпизода указываются участники конфликта, обстоятельства, важные детали и последствия для героя. Цитаты используются точно и кратко, а интерпретация опирается на текст, чтобы читатель мог проверить обоснованность выводов.

Раздел представляет практический результат в виде таблицы или визуальной карты, где произведения сопоставлены по выбранным критериям. В ней отмечаются социальная проблема, положение персонажа, ключевой эпизод и выразительные средства автора. Карта должна помогать увидеть как общие черты, так и различия, обусловленные эпохой и художественным замыслом.

В заключении кратко обобщаются результаты сопоставления и даётся ответ на поставленные во введении вопросы. Формулируется, какие средства оказались наиболее выразительными и как социальное положение влияет на судьбы героев в выбранных текстах. Итоговые утверждения должны опираться на уже разобранные эпизоды, а не вводить новые примеры.

В список включаются использованные художественные произведения, учебные и литературоведческие издания, а также проверенные электронные источники. Библиографические сведения оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания, а для интернет-материалов — название ресурса и дата обращения. Список позволяет проверить источники цитат и фактов.