В разделе объясняется, что понимается под культурой и обычаями русского народа, обозначается значение темы для изучения истории и современного общества. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, описываются используемые источники и методы: анализ литературы, сравнение региональных примеров, работа с изображениями и проведение небольшого опроса.

Пункт раскрывает содержание понятий «культура», «обычай», «традиция» и «обряд». Рассматривается, из каких элементов складывалась жизнь русского народа: язык, фольклор, религиозные представления, труд, семейные отношения, одежда и бытовые предметы. Отдельно объясняется, как знания и нормы поведения передавались между поколениями.

В разделе описываются календарные праздники и связанные с ними обычаи: Масленица, Пасха, Святки, Троица и другие даты. Объясняется сочетание дохристианских земледельческих представлений с православным календарём, а также значение песен, угощений, хороводов, гаданий и праздничных посещений родственников в традиционной культуре.

Пункт посвящён важным событиям человеческой жизни: рождению ребёнка, крещению, совершеннолетию, свадьбе и похоронам. Рассматриваются сватовство, свадебные песни, роль родственников, гостеприимство и уважение к старшим. Материал показывает, как обряды закрепляли семейные связи и правила поведения в общине.

Раздел характеризует материальную культуру русского народа через устройство деревянной избы, значение русской печи, предметы домашнего обихода и особенности традиционного костюма. Отдельно рассматриваются вышивка, головные уборы, способы приготовления хлеба, щей, каши, блинов и напитков, связанные с местными продуктами.

В пункте изучаются сказки, былины, песни, пословицы, загадки и хороводы как формы устного народного творчества. Объясняется значение гуслей, балалайки и других инструментов в музыкальной традиции. Также рассматриваются гончарное дело, ткачество, резьба по дереву, роспись и способы передачи ремесленных навыков.

Раздел сравнивает традиции северных, центральных и южных областей России, не сводя их к единому образцу. Анализируются различия в природных условиях, материалах для строительства, фасонах одежды, орнаментах, блюдах и праздничных обычаях. Делается акцент на общих чертах и местной самобытности русской культуры.

В разделе описывается проведение небольшого опроса или бесед с родственниками о праздниках, блюдах, песнях, предметах быта и обычаях семьи. Ответы группируются по темам, сравниваются с историческими источниками, а сведения, которые нельзя подтвердить, отмечаются как семейные воспоминания, а не как общенациональные факты.

Пункт посвящён подготовке итогового продукта: отбору достоверных текстов, фотографий, схем и примеров фольклора, составлению календаря праздников и оформлению результатов опроса. Объясняется принцип построения презентации или альбома, правила подписывания изображений и способы краткого представления материала школьной аудитории.

В заключении обобщаются сведения о культуре и обычаях русского народа, выделяются наиболее устойчивые элементы традиционного быта и фольклора. Сопоставляются исторические и современные формы праздников, оцениваются результаты практической части и формулируется значение сохранения культурного наследия при уважительном отношении к региональным различиям.

В список включаются учебники по истории России, этнографические исследования, энциклопедии, каталоги музейных коллекций, сборники русского фольклора и материалы официальных культурных учреждений. Для интернет-источников указываются название страницы, организация-правообладатель, ссылка и дата обращения, чтобы читатель мог проверить использованные сведения.