Во введении обозначаются хронологические рамки 1900–1917 годов, объясняется значение культуры для понимания истории России и формулируются проблема, цель и задачи проекта. Также кратко характеризуется общественная обстановка: модернизация, революция 1905 года, Первая мировая война и революционные события 1917 года.

Раздел раскрывает обстоятельства, в которых формировалась культура начала XX века: рост городов, развитие промышленности, распространение образования, газет и журналов, появление новых видов развлечений. Отдельно рассматривается влияние социальных конфликтов, войны и политических перемен на тематику произведений и общественные настроения.

В пункте характеризуются основные литературные направления эпохи — символизм, акмеизм и футуризм. Рассматриваются особенности творчества А. Блока, А. Белого, А. Ахматовой, Н. Гумилёва, В. Маяковского и М. Горького, а также изменения в образе героя, языке, поэтике и отношении писателей к революции и современности.

Раздел посвящён развитию русского модерна, символизма и авангарда в изобразительном искусстве и архитектуре. На конкретных примерах объясняется, как менялись композиция, цвет, декоративность и отношение к пространству в работах М. Врубеля, В. Кандинского, К. Малевича и Ф. Шехтеля.

Здесь рассматриваются музыкальные и сценические новаторства начала XX века. Характеризуются деятельность Московского художественного театра, система К. Станиславского, творчество А. Скрябина и И. Стравинского, а также международный успех «Русских сезонов» С. Дягилева, объединивших композиторов, хореографов и художников.

Пункт показывает, как в России складывалось отечественное кино и расширялась аудитория массовых зрелищ. Рассматриваются первые игровые фильмы, работа киноателье, использование литературных сюжетов, особенности немого кино и значение кинематографа как нового средства распространения образов, эмоций и исторических представлений.

В разделе анализируется связь культуры с революцией 1905 года, Первой мировой войной и событиями 1917 года. Сопоставляются произведения и художественные позиции разных авторов, показывается рост интереса к теме народа, насилия, свободы, национальной судьбы и разрушения привычного общественного порядка.

Практическая часть включает составление таблицы с датами, направлениями, деятелями культуры и ключевыми произведениями. Для нескольких примеров выполняется краткий анализ формы и содержания, после чего устанавливается их связь с историческим контекстом; результаты оформляются в виде схемы или презентационных слайдов.

В заключении обобщаются особенности культуры России 1900–1917 годов и показывается её внутреннее многообразие. Формулируется значение Серебряного века, модерна и авангарда для последующего развития отечественного искусства, а также оценивается влияние революций, войны, техники и массовой культуры на художественные поиски эпохи.

В список литературы включаются школьные учебники, научно-популярные исследования по истории России и культуре Серебряного века, каталоги музеев, биографические справочники и материалы электронных библиотек. Источники располагаются единообразно и содержат сведения об авторах, названиях, годах издания и адресах использованных интернет-ресурсов.