Обосновывается выбор темы, раскрываются её актуальность и значение для понимания Смутного времени. Определяются цель, задачи, целевая аудитория и планируемый продукт — историческая презентация с картой, хронологией и биографиями героев.

Раскрываются понятия «Смутное время», «интервенция», «народное ополчение», «гарнизон», «земское движение» и «государственность». Объяснение терминов поможет школьникам правильно понимать причины событий, действия участников и историческое значение освобождения Москвы.

Рассматриваются политические и социальные причины Смуты, положение Русского государства, деятельность Первого и Второго ополчений, а также освобождение Москвы в 1612 году. Сопоставляются исторические факты, позднейшие оценки и распространённые легенды.

Анализируются школьные презентации, исторические карты, хронологические ленты, плакаты и буклеты, посвящённые Минину и Пожарскому. Определяются их сильные и слабые стороны, чтобы выбрать наиболее понятные решения для собственного продукта.

Формулируется замысел презентации о Втором народном ополчении как наглядного учебного материала для учащихся 7–8 классов. Определяются требования к точности фактов, доступности текста, хронологической последовательности, карте, иллюстрациям и единому оформлению.

Составляется календарный план подготовки продукта: поиск литературы, проверка сведений, подбор изображений, создание карты и ленты событий, написание текстов и редактирование слайдов. Указываются роли участников, компьютерные программы, консультации учителя и необходимые материалы.

Описывается практическое изготовление продукта: разработка структуры слайдов, подготовка кратких биографий Минина и Пожарского, оформление маршрута ополчения от Нижнего Новгорода к Москве, размещение дат, подписей, цитат и иллюстраций.

Планируется проверка презентации на одноклассниках или во время классного часа. Оцениваются понятность объяснений, удобство чтения карты и хронологии, точность дат, интерес аудитории и способность продукта показать вклад разных сословий в освобождение Москвы.

Фиксируются результаты апробации, замечания слушателей и рекомендации учителя. На их основе уточняются формулировки, исправляются фактические или оформительские ошибки, улучшается навигация по слайдам и оценивается соответствие презентации цели, задачам и требованиям проекта.

Подводятся итоги работы и формулируется историческое значение Второго народного ополчения. Показывается роль Минина, Пожарского, городских жителей, служилых людей и других участников в освобождении Москвы, восстановлении государственности и сохранении памяти о событиях 1612 года.