Во введении объясняется, почему легенды можно рассматривать как дополнительный источник краеведческой информации, а не как прямое доказательство географических фактов. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также уточняется территория исследования и принцип проверки устных сведений по картам, архивам и научным материалам.

В пункте раскрывается понятие легенды и рассматривается её связь с конкретным местом: рекой, озером, возвышенностью, лесом или населённым пунктом. Объясняется, почему устный рассказ может сохранять сведения о природных условиях, хозяйственной деятельности и исторической памяти жителей, одновременно содержащие образные и недостоверные элементы.

Раздел посвящён географическим названиям и их классификации: гидронимам, оронимам и ойконимам. На примерах местных названий показывается, как в их происхождении могут отражаться особенности рельефа, воды, растительности, занятий населения или языковой среды. Отдельно отмечается необходимость сравнивать народные версии с официальными документами.

Здесь описываются основные источники проекта: интервью, семейные рассказы, музейные материалы, краеведческие книги, старые карты, архивы и электронные базы. Поясняется порядок критической проверки: фиксация происхождения сообщения, сравнение нескольких версий, определение координат объекта и сопоставление рассказа с его реальными природными характеристиками.

В разделе анализируется, какие компоненты географической среды отражаются в преданиях: водные объекты, формы рельефа, леса, почвы, природные опасности и маршруты передвижения. Рассматривается связь сюжетов с рыболовством, земледелием, охотой, добычей сырья и другими видами хозяйства, характерными для конкретной территории.

Пункт описывает практическую организацию поиска и записи местных преданий. Указываются правила подготовки вопросов для интервью, получения согласия информантов, записи точных формулировок, фиксации вариантов названий и привязки рассказов к объектам. Также определяется форма карточки, в которой отделяются слова рассказчика от исследовательского комментария.

В этом разделе собранные сведения сравниваются с физическими, топографическими и историческими картами. Для каждого объекта устанавливаются название, координаты, тип, описание природного окружения и степень подтверждения легенды. Результат представляется в таблице с отдельными графами для устной версии, проверяемого факта и исследовательского вывода.

Пункт посвящён созданию итогового картографического продукта. На схеме или электронной карте размещаются условные знаки, названия объектов, краткие тексты легенд, ссылки на источники и отметки о достоверности сведений. Дополнительно описываются правила оформления, выбор масштаба, защита персональных данных и способы использования карты на уроке географии.

В заключении обобщаются результаты сопоставления легенд с географическими данными и определяется познавательная ценность собранных материалов. Формулируется вывод о том, что предания помогают находить объекты, версии происхождения названий и сведения о культурном ландшафте, но требуют обязательной проверки. Намечаются возможности расширения карты и дальнейшего полевого исследования.

В список включаются использованные учебники географии, научно-популярные и краеведческие издания, сборники фольклора, архивные документы, картографические материалы и электронные ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, место и год публикации либо полный адрес сайта и дата обращения, чтобы читатель мог проверить происхождение приведённых сведений.