Во введении объясняется, что такое легкая атлетика и почему ее изучение подходит для школьного проекта по физической культуре. Здесь обозначаются проблема недостаточного знания техники и правил безопасности, актуальность темы, цель и задачи проекта. Также указываются аудитория, предполагаемый продукт и способы получения информации: изучение источников и выполнение доступных упражнений.

В этом разделе кратко описывается развитие легкой атлетики и ее место в современном спорте. Перечисляются основные группы дисциплин: бег, спортивная ходьба, прыжки и метания. Раздел нужен, чтобы показать, что легкая атлетика не ограничивается бегом и включает упражнения с разными правилами и требованиями к подготовке.

Раздел знакомит с основными школьными и соревновательными дисциплинами, включая бег на короткие и длинные дистанции, эстафеты, прыжки и метания. Для каждой группы приводятся важные правила, условия выполнения и примеры измерения результата. Эти сведения помогают понять, почему спортсмены используют разные приемы и как судьи оценивают попытки.

В этом пункте рассматривается связь между дисциплинами и физическими качествами: быстротой, выносливостью, силой и координацией. Описываются общие элементы техники, например положение тела при беге, отталкивание в прыжке и последовательность движений при метании. Раздел помогает объяснить, почему правильное выполнение упражнения влияет на результат и безопасность.

Здесь приводятся требования, которые необходимо соблюдать до и во время упражнений: подходящая спортивная одежда, проверка площадки и инвентаря, разминка и выполнение команд учителя. Отдельно рассматриваются безопасное поведение на беговой дорожке и в зоне метаний. Раздел нужен, чтобы практическая часть проходила организованно и с учетом школьных правил.

В этом разделе описывается практическая проверка отдельных упражнений, доступных учащимся 9 класса. Указываются условия выполнения, порядок разминки и способы фиксации результатов, например измерение времени или длины прыжка. Все упражнения проводятся с разрешения учителя, без сравнения участников по медицинским показателям и с соблюдением правил безопасности.

Раздел посвящен систематизации наблюдений и практических результатов: их можно представить в таблице и сопоставить с правилами выполнения упражнений. На этой основе формулируются рекомендации для школьников по разминке, технике и организации занятий. Здесь также описывается содержание итоговой памятки и объясняется, как ее использовать на уроках физической культуры.

В этом пункте объясняется, что удалось узнать и проверить в ходе изучения темы и практических упражнений. Результаты соотносятся с поставленными задачами, а возможные ограничения отмечаются отдельно: например, влияние погоды, площадки и уровня подготовки участников. Обсуждение помогает оценить применимость памятки и определить, какие рекомендации особенно полезны для школьных занятий.

В заключении кратко подводятся итоги проекта и указывается, выполнены ли поставленные задачи. Формулируются основные выводы о видах легкой атлетики, значении техники, разминки и безопасной организации занятий. Также отмечается практическая ценность подготовленной памятки для учащихся 9 класса и возможность применять ее при выполнении упражнений на уроках.

В список включаются учебники по физической культуре, справочные издания и официальные материалы спортивных организаций, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название и год издания, а для интернет-страниц — название ресурса и дата обращения. Список позволяет проверить факты и найти дополнительные сведения по теме легкой атлетики.