Во введении объясняется, почему фигура Николая Петровича Макарова заслуживает отдельного внимания в школьном исследовании. Формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, обозначается связь между лексикографией и музыкой. Также кратко характеризуется исторический контекст XIX века, когда развивались русская словарная работа, интерес к народной речи и домашнее музыкальное образование.

В этом разделе приводятся проверенные биографические данные о Макарове, включая годы жизни и основные направления его деятельности. Материал выстраивается в хронологическом порядке, чтобы показать формирование его интересов и место среди русских писателей, исследователей языка и музыкантов XIX века. Отдельно отмечаются ограничения источников и необходимость различать подтверждённые факты и поздние пересказы.

Раздел посвящён тому, что представляла собой лексикография в России XIX века и какие задачи решал составитель словаря. Объясняется, как отбирались слова, фиксировались их значения и учитывались разговорные, устаревшие и областные формы. На примере Макарова показывается связь словарной работы с сохранением языкового материала и развитием интереса к русской национальной речи.

В пункте рассматривается музыкальная сторона биографии Макарова и значение семиструнной гитары в русской культуре. Описываются особенности инструмента, его отличие от шестиструнной гитары и распространение в домашнем музицировании. Музыкальные сведения помогают точнее понять, почему Макаров воспринимается не только как специалист по словам, но и как участник исполнительской традиции.

Здесь раскрывается исторический фон, на котором развивались занятия Макарова. Характеризуются рост интереса к русскому языку, сбору народной лексики, просветительским изданиям и доступному музыкальному обучению. Сопоставление этих процессов позволяет объяснить, почему в деятельности одного человека могли сочетаться филологические наблюдения, литературные интересы и практика исполнения музыки.

Раздел объединяет результаты теоретического анализа и показывает общие черты двух сфер деятельности Макарова. Рассматриваются точность, внимание к форме, сохранение культурной памяти и обращение к живой русской традиции. При этом подчёркивается, что лексикография и музыка остаются самостоятельными направлениями, а их связь объясняется общей просветительской установкой эпохи.

В практической части описывается отбор источников для проекта: энциклопедий, библиотечных каталогов, научных статей и материалов о русской семиструнной гитаре. Сведения проверяются по нескольким публикациям, спорные данные не включаются без подтверждения. На основе собранной информации создаются хронологическая таблица, тематическая схема и краткие подписи к иллюстрациям.

Этот пункт посвящён оформлению итогового продукта и подготовке устного выступления. Определяется последовательность слайдов: биография, лексикография, музыка, исторический контекст и значение наследия Макарова. Для каждого изображения указывается источник, сложные термины объясняются доступно, а выступление дополняется коротким примером, связанным со словарной работой или устройством семиструнной гитары.

В заключении обобщаются результаты изучения биографии и деятельности Николая Петровича Макарова. Формулируется ответ на основную проблему: его культурный образ складывается из взаимодополняющих, но самостоятельных занятий лексикографией, литературой и музыкой. Также отмечается, что обращение к таким фигурам помогает рассматривать историю русского языка и искусства через конкретные человеческие судьбы.

В списке литературы приводятся все использованные источники в едином порядке и с необходимыми библиографическими сведениями. В него включаются энциклопедические статьи о Макарове, научные публикации по истории русской лексикографии, материалы о семиструнной гитаре и электронные ресурсы библиотек. Для интернет-источников указываются название страницы, адрес и дата обращения.