Во введении объясняется, почему знание фигур речи и тропов помогает понимать художественные и публицистические тексты. Формулируются проблема, цель, задачи и объект проекта, обозначаются выбранные методы: изучение справочной литературы, подбор примеров и контекстный анализ. Здесь же уточняется, что основное внимание уделяется французским примерам, а пояснения даются на русском языке.

Раздел вводит основные термины и показывает, как соотносятся понятия «фигура речи» и «троп». В нём объясняется различие между выразительным переносом значения и приёмами, основанными на повторе, контрасте или синтаксическом построении. Отдельно отмечается, что классификации могут немного различаться в учебниках, поэтому определения следует применять последовательно.

В теоретической части рассматриваются метафора, метонимия, синекдоха, сравнение, олицетворение, гипербола и ирония. Для каждого приёма приводится краткое определение, механизм образования и пример, позволяющий увидеть, какое отношение лежит в основе переноса или выразительного эффекта. Раздел нужен для систематизации терминов и предотвращения их смешения.

Этот пункт знакомит с анафорой, аллитерацией, антитезой, инверсией и другими приёмами, выразительность которых возникает благодаря форме высказывания. Объясняется, как повтор звуков или слов, необычный порядок слов и противопоставление направляют внимание читателя. Примеры сопровождаются пояснением, чтобы термин связывался не только с определением, но и с функцией.

Раздел показывает, что один и тот же приём может выполнять разные задачи в зависимости от жанра и контекста. Анализируется, как тропы создают образность, усиливают оценку или помогают передать эмоцию, а повторы и контрасты выделяют ключевые мысли и задают ритм. Учащийся учится объяснять не только название приёма, но и его роль в конкретном фрагменте.

Практическая часть описывает принципы отбора коротких примеров из французской литературы и других доступных текстов. Для каждого фрагмента проверяются авторство, точность цитирования, значение слов и контекст; при необходимости добавляется перевод. Такой порядок помогает избежать ошибочной классификации и отделить авторский приём от случайного буквального выражения.

В разделе разбираются выбранные предложения или строки на французском языке: определяется выразительное средство, указываются слова, на которых основан вывод, и объясняется эффект в контексте. Сложные случаи сравниваются с близкими понятиями, например метафорой и сравнением. Это позволяет проверить, насколько уверенно применяются теоретические определения.

На основе изученного материала оформляется справочник с единым шаблоном: название приёма, определение, пример и краткий комментарий. Затем проверяются точность терминов, ясность объяснений, оформление французских слов и соответствие примеров контексту. Итоговый продукт должен быть удобен для повторения и пригоден для использования на уроке.

В заключении обобщаются результаты изучения тропов и других фигур речи, а также оценивается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Подчёркивается практический навык, который формируется при работе: распознавать выразительный приём, подтверждать его текстовыми признаками и объяснять функцию. Дополнительно можно указать ограничения проекта и направления для дальнейшего изучения французской риторики.

В списке приводятся использованные учебники, словари литературоведческих и риторических терминов, грамматические справочники и надёжные издания текстов. Для интернет-источников указываются автор или организация, название материала, адрес страницы и дата обращения. Библиографические сведения позволяют проверить определения, происхождение примеров и точность цитирования.