В этом разделе раскрывается значение лесов России для природы, экономики и жизни людей. Обосновывается выбор темы, формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются методы сбора информации и предполагаемый практический результат. Также объясняется, почему ответственное отношение к лесным ресурсам необходимо формировать уже в школьном возрасте.

Раздел посвящён географическому размещению лесов на территории страны. Рассматриваются тайга, смешанные и широколиственные леса, переходные лесостепные территории, климатические условия и характерные природные комплексы. Сведения помогают понять, почему состав лесов меняется с севера на юг и от западных районов к восточным.

В пункте описываются основные компоненты лесной экосистемы: деревья, кустарники, травы, грибы, животные, микроорганизмы, почва и воздух. Объясняется связь между организмами, пищевые цепи и значение ярусного строения леса. Отдельно приводятся примеры хвойных и лиственных пород, характерных для разных регионов России.

Здесь рассматриваются функции леса как природного регулятора: поглощение углекислого газа, выделение кислорода, защита почв, накопление влаги и поддержание местообитаний. Также раскрывается хозяйственное значение древесины, ягод, грибов, лекарственного сырья и рекреационных территорий при условии рационального использования ресурсов.

Раздел показывает, как леса страдают от природных и антропогенных факторов. Анализируются лесные пожары, незаконные и чрезмерные вырубки, загрязнение, вредители, строительство и изменение климата. Для каждой угрозы указываются возможные последствия: сокращение биоразнообразия, разрушение почвы, ухудшение качества воздуха и нарушение водного режима.

В этом пункте рассматриваются меры, предусмотренные российским законодательством и природоохранной практикой. Описываются лесной надзор, создание особо охраняемых природных территорий, противопожарные мероприятия, санитарные рубки, лесовосстановление и посадка молодых деревьев. Подчёркивается необходимость контроля результатов восстановления, а не только проведения отдельных акций.

Раздел содержит практические рекомендации для школьников и взрослых. Объясняется, как правильно разводить и тушить костёр, почему нельзя оставлять мусор, повреждать растения и беспокоить животных. Отдельно указывается порядок действий при обнаружении дыма или огня: безопасно покинуть опасную зону и сообщить информацию взрослым или экстренным службам.

В пункте описывается создание презентации, стенда или памятки «Лес — достояние России». Определяются содержание карты лесных зон, подбор фактов, иллюстраций и правил поведения. Также предлагаются школьные инициативы: раздельный сбор бумаги, участие в экологических акциях, наблюдение за природой и распространение информации о профилактике лесных пожаров.

В заключении обобщаются сведения о природном, климатическом, биологическом и хозяйственном значении лесов России. Формулируется общий результат изучения темы: сохранение лесов зависит от эффективной работы государства, ответственного природопользования и поведения граждан. Отмечается, что даже школьные инициативы способны поддерживать экологическую культуру и снижать вред природе.

В разделе приводятся учебные, научно-популярные и официальные источники, использованные при подготовке проекта. В список включаются учебники по биологии и географии, Лесной кодекс Российской Федерации, материалы Рослесхоза и МЧС России, сведения о заповедниках и проверенные электронные ресурсы. Оформление источников выполняется единообразно и позволяет проверить приведённые факты.