Во введении обозначается тема лингвистических словарей и объясняется, почему умение ими пользоваться необходимо при изучении русского языка. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, называются выбранные методы: поиск информации, сравнение словарей и анализ словарных статей. Этот раздел задаёт направление дальнейшему исследованию и показывает, какие результаты предполагается получить.

В этом теоретическом пункте раскрывается понятие лингвистического словаря и объясняется, какие языковые единицы в нём описываются. Рассматриваются задачи справочника: сообщить значение слова, зафиксировать норму, показать произношение, грамматические свойства или историю происхождения. Пункт нужен, чтобы отделить языковые словари от энциклопедий и понять, почему разные справочники дают разные сведения.

В пункте описываются толковые, орфографические, орфоэпические, этимологические и фразеологические словари, а также словари синонимов и антонимов. Для каждого вида указывается, на какой вопрос он отвечает и в какой ситуации полезен. Такое сопоставление помогает не смешивать назначение справочников и заранее выбирать источник, подходящий для конкретной языковой задачи.

Этот раздел знакомит читателя с основными элементами словарной статьи: заголовочным словом, толкованием, грамматическими и стилистическими пометами, примерами и условными обозначениями. Рассматривается, как могут быть представлены несколько значений одного слова и как понять сокращения. Знание структуры статьи помогает быстро находить нужную информацию и точнее интерпретировать записи в разных изданиях.

В теоретическом пункте приводятся примеры известных русских словарей и их места в истории отечественной лексикографии. Рассматриваются словари В. И. Даля, Д. Н. Ушакова и С. И. Ожегова, а также различие между описанием живой речи, толкованием значений и фиксацией языковой нормы. Исторический контекст помогает понять, почему содержание словарей меняется вместе с языком и задачами общества.

Здесь объясняется, как выбрать справочник по типу вопроса, проверить сведения об авторах и редакторах и учитывать год издания. Отдельное внимание уделяется электронным ресурсам: наличию источников, редакционной ответственности и актуальности данных. Пункт нужен для того, чтобы научиться отличать подтверждённые словарные сведения от случайных интернет-ответов и корректно использовать справочную информацию.

В практической части выбираются несколько слов и проверяются по словарям разных типов. Результаты записываются в таблицу: фиксируются значение, написание, ударение, пометы и дополнительные сведения, если соответствующий словарь их содержит. Сравнение показывает, какие данные можно получить из каждого источника, и позволяет на конкретных примерах закрепить навыки поиска и анализа.

В этом практическом пункте составляются образцы словарных статей по выбранным словам на основе проверенных справочников. Для каждого образца указываются заголовочное слово и те характеристики, которые соответствуют выбранному типу словаря; при необходимости приводится пример употребления. Работа показывает, как устроено словарное описание, и требует точно отделять подтверждённые сведения от собственных предположений.

На основе теоретических сведений и практического сравнения готовится краткая памятка для школьников. В ней указывается, какой словарь выбрать для проверки значения, написания, произношения или происхождения слова, как читать пометы и как оценивать надёжность электронного ресурса. Раздел оформляет результаты исследования в удобный для применения вид и помогает перенести полученные навыки на уроки и самостоятельную работу.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Формулируется, чем отличаются изученные виды словарей, какие элементы словарной статьи оказались наиболее полезными и что показало сравнение печатных и электронных источников. Здесь также отмечается, какие навыки работы со справочной литературой можно применять при чтении, письме и изучении русского языка.

В список включаются использованные словари, учебники и проверенные электронные справочные ресурсы. Для печатных изданий указываются автор или редактор, название, город, издательство и год выпуска, если эти сведения доступны; для интернет-ресурсов — название и адрес страницы. Полные ссылки позволяют проверить приведённые факты, найти источники и отличить собственные наблюдения от заимствованной информации.