Во введении обозначаются тема и временные границы проекта, объясняется, почему литературу XVII века важно рассматривать как период перемен. Формулируются исследовательская проблема, цель и задачи, указываются используемые источники и способы работы с ними. Здесь же уточняется, какие стороны литературного процесса будут изучены и как построено дальнейшее изложение материала.

В этом пункте характеризуются события и общественные изменения XVII века, на фоне которых создавались литературные памятники. Рассматриваются последствия Смутного времени, укрепление государства, развитие книгопечатания и церковный раскол. Эти сведения нужны для понимания того, почему писатели обращались к темам веры, общественного порядка, повседневной жизни и личного выбора.

Раздел посвящён жанрам и приёмам, унаследованным от более ранней древнерусской литературы: летописи, житиям, поучениям и религиозной книжности. Объясняется, как в XVII веке продолжали использовать эти формы и какие изменения постепенно в них возникали. Такое сопоставление помогает увидеть не резкий разрыв, а развитие литературной традиции внутри новой исторической эпохи.

Здесь рассматриваются повести о частной жизни, сатирические произведения, вирши и первые драматические опыты. На примерах текстов о Шемякином суде и Ерше Ершовиче раскрывается, как авторы изображали общественные пороки и использовали комизм. Пункт показывает расширение литературных тем и появление форм, отличавшихся от привычной религиозной книжности.

В пункте представлены важные для эпохи писатели и памятники, в том числе протопоп Аввакум и его «Житие», произведения Симеона Полоцкого и анонимные сатирические повести. Для каждого примера указываются жанр, основная тема и значение в литературном процессе. Такой обзор позволяет связать отдельные тексты с общими переменами в русской словесности XVII столетия.

Раздел посвящён тому, как в литературе XVII века менялись язык, повествование и изображение героя. Рассматриваются сочетание книжной и разговорной речи, авторские оценки, бытовые подробности и внимание к личным переживаниям. На примерах произведений объясняется, как художественные особенности помогали передавать конфликт эпохи и делать литературный образ более индивидуальным.

В практической части выбирается доступный для анализа текст XVII века и рассматриваются его тема, жанровые признаки, композиция, язык и образ героя. Наблюдения подтверждаются короткими цитатами или точными эпизодами из произведения. Такой разбор помогает применить теоретические сведения, а не ограничиваться пересказом сюжета или биографической справкой.

Здесь сопоставляются два произведения, например сатирическая повесть и «Житие протопопа Аввакума», по теме, жанру и способу изображения человека. Затем результаты оформляются в презентацию с краткой хронологией, примерами и выводами, основанными на анализе. Этот пункт показывает разнообразие литературы XVII века и превращает собранные сведения в понятный учебный материал.

В заключении обобщаются результаты изучения исторических условий, жанров и конкретных произведений. Формулируется, какие черты литературы XVII века сохранили древнерусские традиции, а какие свидетельствуют о появлении новых тем и художественных форм. Итоговые положения должны опираться на примеры, приведённые в теоретической и практической частях, и отвечать на поставленные задачи.

В список включаются использованные издания художественных текстов, учебники, энциклопедии и научные материалы о русской литературе XVII века. Для каждого источника приводятся автор или составитель, название, место и год издания, если эти данные доступны. Отдельно отмечаются электронные ресурсы с названием страницы и датой обращения, чтобы читатель мог проверить факты и найти тексты.