В разделе объясняется, почему XVIII век считается важным этапом в истории русской литературы. Будут обозначены основные исторические события, повлиявшие на культуру, сформулированы проблема, цель и задачи проекта, а также определены направления анализа: классицизм, сентиментализм, развитие жанров и творчество ключевых авторов.

Раздел посвящён преобразованиям Петра I, развитию светского образования, книгоиздания, театра и научной деятельности. Будет показано, как европеизация дворянской культуры, деятельность Академии наук и распространение идей Просвещения повлияли на тематику произведений, литературный язык и круг читателей.

В этом пункте раскрываются основные принципы классицизма: культ разума, гражданская проблематика, идея служения государству и нормативность художественной формы. Рассматриваются система жанров, правило трёх единств, типичные конфликты и противопоставление общественного долга личным желаниям.

Раздел знакомит с развитием оды, трагедии, комедии, сатиры, басни, повести и публицистики. Особое внимание уделяется реформе стихосложения, роли силлабо-тонического стиха и теории «трёх штилей» М. В. Ломоносова, которая упорядочила употребление лексики в разных жанрах.

Пункт посвящён научной и литературной деятельности М. В. Ломоносова, его ораторскому стилю и представлению о поэте как наставнике общества. Будут рассмотрены особенности его од, образы науки, России и просвещённого государства, а также значение автора для формирования литературного русского языка.

В разделе анализируется творчество Г. Р. Державина как переходное явление между классицизмом и новыми художественными тенденциями. На примере од «Фелица» и «Памятник» раскрываются сочетание высокого и бытового, индивидуальность авторского голоса, философская проблематика и размышления о бессмертии поэзии.

Этот пункт объясняет, почему в конце XVIII века усилился интерес к чувствам, душевным переживаниям и частной жизни человека. Рассматриваются признаки сентиментализма, роль пейзажа и авторского сочувствия, а также особенности повести «Бедная Лиза» и деятельности Н. М. Карамзина.

Практическая часть предполагает сопоставление фрагментов произведений Ломоносова, Державина, Фонвизина и Карамзина. Участники определят тему, конфликт, композицию, особенности речи и художественные средства текстов, после чего оформят результаты в сравнительную таблицу и сформулируют наблюдения о смене литературных направлений.

В заключительном разделе обобщаются результаты изучения литературы XVIII века и устанавливается связь между историческими изменениями, литературными направлениями и творчеством отдельных авторов. Будет показано, как развитие языка, жанров и интереса к личности подготовило переход к русской литературе XIX века.

В разделе приводятся использованные учебники, академические исследования, электронные публикации и полные тексты произведений XVIII века. Источники следует оформить единообразно: указать фамилию автора, название, место и год издания либо название проверенного электронного ресурса и дату обращения.