Во введении объясняется, почему произведения о защитниках Родины важны для чтения в начальной школе, и обозначается тема проекта. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, указывается, для кого создаётся читательский альбом, а также кратко описываются этапы работы: выбор произведений, чтение, обсуждение и оформление результата.

В этом пункте даётся краткое представление о том, как Великая Отечественная война отразилась в прозе и поэзии. Раздел помогает отличать художественный рассказ от исторического документа и понять, почему авторы обращались не только к боям, но и к повседневной жизни, семейным переживаниям и взаимной поддержке.

Здесь приводятся доступные четвероклассникам примеры произведений о войне и защитниках Родины, а также краткие сведения об их авторах. При выборе текстов важно учитывать возраст читателей и возможность прочитать произведение полностью или отдельный законченный эпизод, не подменяя знакомство с текстом пересказом.

Раздел посвящён тому, как в произведениях раскрываются характеры людей, оказавшихся в тяжёлых обстоятельствах. Участники учатся связывать черты героя с конкретными решениями, словами и отношением к другим персонажам, а затем подтверждать своё мнение эпизодами и точными цитатами из текста.

В этом пункте рассматриваются темы, которые повторяются в произведениях о защитниках Родины: мужество, верность, дружба, забота и память. Сопоставление нескольких текстов помогает заметить сходства и различия, а также объяснить, как одна и та же тема раскрывается через разные судьбы и авторские решения.

Раздел знакомит с понятными младшим школьникам особенностями литературного текста: выразительными словами, описаниями, диалогами и повтором. Читатели обсуждают, как выбор слов помогает представить настроение сцены и чувства героя, не забывая отделять собственные впечатления от того, что действительно сказано автором.

В практической части участники выбирают произведение, читают его и составляют краткую запись по опорным вопросам: кто герой, в какой ситуации он оказался, что сделал и какой эпизод помогает понять его характер. Затем группа проверяет точность цитат и обсуждает, какие детали текста подтверждают сформулированное мнение.

Этот пункт описывает подготовку общего продукта проекта. Участники размещают в альбоме сведения об авторах, краткие заметки о произведениях, проверенные цитаты и иллюстрации, следят за понятностью подписей и аккуратностью оформления, а затем представляют альбом одноклассникам и поясняют свой выбор текстов.

В заключении участники подводят итоги чтения и обсуждения: называют произведения, которые помогли им лучше понять характеры защитников Родины, и приводят примеры запомнившихся поступков. Здесь также отмечается, чему научила работа с текстом, как создавался альбом и какие вопросы о литературе и памяти возникли у школьников.

В список включаются использованные художественные произведения, сборники и справочные источники, из которых были взяты сведения об авторах и историческом времени. Для каждой книги указываются автор, название и выходные данные, если они известны; интернет-материалы записываются с названием страницы и адресом, чтобы читатель мог проверить информацию.