В этом разделе объясняется, почему рассказ Виталия Губарева интересен современным школьникам и какие вопросы можно обсудить после его чтения. Кратко обозначаются тема проекта, особенности произведения и план знакомства с героями, сюжетом и символикой. Также формулируется общий подход к работе: соединить литературный анализ, обсуждение нравственных проблем и творческое представление материала.

Пункт посвящён автору рассказа, его литературной деятельности и месту произведения в детской литературе. Учащиеся узнают, когда была опубликована сказка, какие черты литературной сказки в ней заметны и почему автор использует фантастическое королевство для разговора о реальных человеческих качествах. Сведения будут представлены кратко и понятным для школьников языком.

Здесь последовательно рассматриваются основные события: попадание Оли в необычный мир, встреча с Яло, знакомство с порядками королевства, спасение Гурда и противостояние героям, поддерживающим несправедливость. Учащиеся составят схему сюжета, выделят завязку, развитие действия, кульминационные эпизоды и финал, а также объяснят значение путешествия для внутреннего изменения Оли.

Раздел направлен на сопоставление главной героини и её отражения. Школьники проследят, какие черты характера проявляются в поступках Оли, как Яло помогает ей увидеть себя со стороны и почему их взаимодействие становится важным для развития сюжета. Для анализа будут использованы конкретные эпизоды, реплики и решения героинь, показывающие их изменения.

В этом пункте рассматривается устройство королевства и роль его жителей в раскрытии авторской идеи. Учащиеся охарактеризуют Гурда, правителей и других персонажей, определят, какие качества выражают их имена, поступки и отношения между собой. Особое внимание уделяется тому, как через второстепенных героев показаны страх, подчинение, жестокость, доброта и стремление к свободе.

Раздел объясняет, почему зеркало в сказке становится не только предметом волшебства, но и важным символом. Кривое отражение связывается с искажением правды, обманом и несправедливым устройством общества. На основе текста школьники обсудят, как произведение раскрывает темы честности, смелости, дружбы, ответственности за поступки и необходимости противостоять злу.

На практическом этапе участники создадут карту основных событий рассказа и таблицу сравнений персонажей. В ней будут отражены внешний образ, черты характера, поступки, мотивы и изменения героев. Работа выполняется по тексту с обязательным обращением к эпизодам и цитатам. Готовые материалы помогут систематизировать прочитанное и подготовиться к устному выступлению.

В этом разделе описывается подготовка итогового продукта: презентации, буклета или небольшой инсценировки. Учащиеся выберут важный эпизод, распределят обязанности, подберут иллюстрации и сформулируют основные выводы о героях и символике зеркал. Творческая форма должна сохранять содержание оригинального рассказа, но сделать его понятным, выразительным и интересным для одноклассников.

В заключении обобщаются результаты знакомства с рассказом и формулируется его нравственный смысл. Учащиеся объясняют, чему герои научились в ходе путешествия, почему честность и дружба помогают противостоять несправедливости и как образ кривого зеркала связан с человеческим выбором. Также оценивается созданный продукт и отмечается вклад каждого участника в общую работу.

В разделе приводятся источники, использованные при подготовке проекта: текст рассказа Виталия Губарева, учебник литературы, справочные материалы о писателе и сведения об экранизации. Каждый источник оформляется единообразно с указанием автора, названия, места и года издания либо ссылки и даты обращения для электронных материалов. Список позволяет проверить достоверность представленной информации.